不等式(组)

作品数：685被引量：59H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：赵国瑞田载今相剑利蔡勇全周文国更多>>
相关机构：江苏省海门中学中南民族大学襄阳市襄州区黄集镇初级中学盐城市北蒋实验学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题广东省教育科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
§2.3一元一次不等式与不等式组
《中学生数理化(初中版.中考版)》2025年第3期15-16,共2页鲍华军 
2024年度河南省基础教育教学研究项目“信息技术与初中数学教学的深度融合的实践研究”(JCJYC2403000601)的研究成果。
考点、易混易错点解读。本节的主要考点为不等式的基本性质、解不等式(组)并表示解集、列不等式(组)解决实际问题.本节的易混易错点为:(1)不等式两边同时乘(或除以)同一个负数时,要注意改变不等号的方向;(2)确定不等式中所含字母的取值...
关键词：一元一次不等式 不等式组 易错点 不等式(组) 主要考点 取值范围 易混 
巧解四类不等式(组)中的字母系数问题
《数理化解题研究》2025年第2期38-40,共3页魏士龙 
不等式(组)是现实生活中不等关系的一种数学表示形式,它既是初中阶段数学学习的重要内容,又是后续高中阶段进一步学习数学的重要基础.近几年,全国各地中考数学试题中出现求解一些含字母系数的不等式(组)问题,这类问题综合性较强,对学生...
关键词：不等式(组) 字母系数 取值范围 
有效教学视域下的学历案设计的实践与思考——以“二元一次不等式(组)表示的平面区域”教学为例
《数学教学通讯》2024年第30期31-32,共2页谢正昌 
在新课程教学理念的指导下,高中数学教学应当实施“学生为中心,教师为引导”的原则,持续改进教学策略和模式,以确保学生能够充分展示自我,成为学习过程的主宰者.学历案呈现学生学习的全过程,关注“学什么”“怎么学”“怎样学更好”,为...
关键词：教学策略 教学模式 学历案 
类比学习 融会贯通
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第7期48-50,共3页谷天乐 
一元一次不等式(组)是初中数学的重要内容,掌握不等式(组)的解法和应用,对于提升同学们解决实际问题的能力,具有重要意义.一、筑牢基础,辨析性质不等式是讨论不等关系的数学工具.在探索过程中,我们要总结不等式性质的关键点,以便为准确...
关键词：初中数学 类比学习 探索过程 不等式(组) 数学工具 融会贯通 不等式性质 不等关系 
类型归纳,技巧应用——基于一元二次方程根的分布
《高中数理化》2024年第13期47-48,共2页张伟 
解决一元二次方程根的分布问题,主要依据方程的根与函数的零点之间的关系,借助函数的图像,从以下三个方面建立关于系数的不等式(组)进行求解:(1)判别式Δ的符号;(2)对称轴x=-b/2a与所给区间的位置关系;(3)区间端点处函数值的符号.一元...
关键词：技巧应用 高中数学知识 判别式 方程的根与函数的零点 不等式(组) 技巧与策略 对称轴 备考 
深入学习不等关系
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第6期5-6,共2页陈煦 孔凡哲 
在现实世界和日常生活中有很多问题涉及不等关系.为了解决这些问题,我们常常要分析其中的不等关系,列出相应的不等式(组),通过解不等式(组)得出结论,这与利用方程(组)研究相等关系是类似的.一、在实际情境中体会不等关系在现实生活中,...
关键词：不等关系 实际情境 现实生活 不等式(组) 方程(组) 相等关系 日常生活 得出结论 
例析含参不等式(组)整数解问题
《初中生天地》2024年第13期51-54,共4页罗峻 段利芳 
对于含参不等式(组)整数解问题,同学们往往感到比较棘手。下面结合数轴运用数形结合思想,剖析不等式组中由整数解求参数值的问题。
关键词：不等式组 数形结合思想 整数解 不等式(组) 含参 数轴运用 例析 参数值 
“三步法”巧解一元一次不等式(组)中的三类参数问题
《中小学数学（初中版）》2024年第4期26-27,共2页王祥表 
在不等式(组)的学习过程中,含参问题是一大难点.不等式(组)已经含未知数x,再加上其他字母参数,学生初次接触时,觉得同时出现多个变化的量,再加上一个不等关系在里面,不知解题该从何入手,导致思路受阻.故有必要对这些问题进行整合,然后...
关键词：三步法 不等式(组) 不等关系 巧解 含参问题 未知数 字母参数 三类 
探究双变量函数中任意与存在搭配问题
《福建中学数学》2024年第1期28-30,共3页朱雅歆 
在一些含有两个变元x1,x2的函数综合题中,如果是用存在或任意等词语表述的,就需要将问题转化为较为熟悉的函数值域包含关系或者是函数最大值及最小值之间的大小关系,然后通过建立不等式(组)解决其中的参数范围问题.本文通过分析点评几...
关键词：搭配问题 函数值域 函数综合题 不等式(组) 参数范围问题 最小值 最大值 任意 
巧解含参不等式(组)整数解问题
《中学数学》2023年第24期77-78,共2页邱雯 
求解含参的不等式(组)的参数值(或范围)是各省市中考命题的一个热点,特别是近年出现的不等式组中每个不等式都含有参数,求参数范围的问题难度增大.文章借用数轴,结合数形结合思想,剖析含参不等式组中由整数解求参数值的问题,进一步发展...
关键词：含参的不等式组 数形结合 求解策略 
全选清除导出
共69页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部