野外教学

作品数：110被引量：345H指数：10
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相关机构：中国地质大学（北京）中国地质大学苏州华徕光电仪器有限公司成都理工大学更多>>
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生态学野外教学实习课程思政建设的方法与实践探索——以陕西师范大学生态学专业为例
《陕西教育（高教版）》2024年第12期12-14,共3页张小伟 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:GK202406010)。
高等教育承担着立德树人的重要职责,在高校教学中融入思政教育,是贯彻党的教育方针,培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重要保障。当前,我国正处在“建设美丽中国”和“建设生态文明强国”的关键阶段,急需大量的生态学高级专业人...
关键词：生态学野外教学实习 教学 课程思政 
将启发式教学融入实践教学环节——以“沉积岩石学”课程为例被引量：1
《中国地质教育》2023年第3期110-113,共4页穆娜娜 黄文辉 姜在兴 王红亮 张元福 张建国 
“沉积岩石学”课程具有实践性强的特点。实践教学作为本课程最重要的环节,其教学效果不仅直接影响了“沉积岩石学”这门课程的授课质量,还在很大程度影响着学生今后从事能源、油气勘探等领域的实际工作能力。为此,中国地质大学(北京)...
关键词：沉积岩石学 野外教学 数字露头 薄片定量鉴定与分析 科研成果转化 
野外教学中以学生为中心的资源耦合机制
《教育观察》2023年第22期92-96,共5页张宏远 周淑敏 梁晓 陈生生 
2022年中国地质大学(北京)教学研究与教学改革项目“历史典籍和诗词元素在地学基础教育中的应用”(JG202208);2022年国家重点研发计划项目“中东部地区金和铜矿床三维探测技术与增储示范”(2022YFC2903600);2021年青海大学本科专业核心课程建设项目“岩石学”(ZYHX-202104)。
沉浸式的野外教学可以让学生在实践中掌握科学知识。要实现以学生为中心的理念,开展野外教学必须进行有效的资源梳理,即沉浸式教学资源耦合。这包括理论与实践的耦合、线上与线下的耦合。理论与实践的耦合是夯实理论基础的过程,让学生...
关键词：野外教学 资源耦合机制 沉浸式学习 教学实践 以学生为中心 
泥石流实验教学任务驱动模式的探究被引量：3
《实验室研究与探索》2023年第6期179-181,193,共4页常鸣 向兰兰 蔡国军 刘洋 
国家自然科学基金项目(42077245);成都理工大学产教深度融合背景下地质工程专业项目式教学模式新探索项目(11100-000113-22062);国家级一流专业建设项目(11100-000110-39)。
从室内理论教学、野外实验教学、教学后拓展反思3个环节出发,构建了基于任务驱动的泥石流实验教学模式。以解决传统泥石流教学中缺乏系统性学习,学生学习兴趣不强的问题。将该模式注入到实验教学中,在教师的指导下,学生能够独立地完成...
关键词：泥石流 任务驱动 野外教学 室内教学 教学模式 
高中自然地理野外教学组织方式的实验研究被引量：4
《地理教育》2022年第10期54-58,共5页王敏 
自《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布实施以来,野外实践活动备受重视,但因野外教学方法研究及实践不足而普遍存在“游”重“学”轻的问题。通过两轮教学实验,对野外教学方法操作层面的教学组织方式进行比较研究,发现:教师讲授法...
关键词：高中自然地理野外考察 教学组织方式 比较 
多尺度数字地质剖面与野外教学深度融合的实践与探索被引量：1
《产业与科技论坛》2022年第20期132-134,共3页毛凯楠 邹雨甜 杨巍 向坤 
贵州理工学院教育教学改革研究项目“融合思政教育培养德才兼备的创新人才——《普通地质学》课程教学改革探索”(编号:JGZD202111);贵州理工学院课程思政示范课程:普通地质学、贵州省地质资源与地质工程人才基地(编号:RCJD2018-3)研究成果。
地质野外教学一直是地球科学各专业本科生实践教学的重要内容,也是培养学生综合能力、研究能力的主要途径。然而,传统的野外教学往往会被诸多条件所限制,以致学生参加实习的机会比较匮乏、方式比较单一。多尺度数字地质剖面的引入,将助...
关键词：数字地质剖面 三维地质建模 地质野外教学 
基于OBE理念的沉积学野外实践教学探索被引量：1
《教育教学论坛》2022年第30期112-115,共4页赵俊峰 屈红军 李玮 
2022—2025年国家自然科学基金“坳陷湖盆斜坡生长对砂质沉积物分散样式的指示——以鄂尔多斯盆地延长组为例”(42172123);2019—2021年西北大学地质学系教改项目“鄂尔多斯盆地-秦岭造山带野外教学实习基地建设”(JX19001)。
野外实践教学是沉积学教学必不可少的组成部分。以成果为导向的本科生培养理念是工程教育的核心。在三门沉积学有关的野外实践课程教学中,探索了基于OBE理念的沉积学野外实践教学改革。首先围绕各专业培养方向,设定差异化的野外教学目标...
关键词：沉积学 地质学专业 资源勘查工程专业 OBE理念 野外教学 
“基础生态学”教学实习课程思政要素探索
《中国科技期刊数据库 科研》2021年第12期295-297,共3页祝艳 张玲玉 
野外教学实习是专业理论课教学的重要组成部分,是课堂教学的延续和深化,对提高学生的实践技能和综合能力具有重要的补充、促进作用。由于野外教学实习地点和教学形式的特殊性,其包含的思政要素非常丰富,是开展课程思政的良好载体。基础...
关键词：课程思政 基础生态学 野外教学实习 思政元素 
社会实践类课开展课程思政的途径探索与实践——以《普通地质及工程地质野外教学》为例被引量：5
《吉林工程技术师范学院学报》2021年第5期5-8,共4页杨子泉 唐辉 李鹏飞 朱洪涛 
河南省首届社会实践类一流本科课程(2019SJ001);课程思政项目示范课程(2020SZ002);信阳市装配式建筑重点实验室建设项目(2020ZP003)。
社会实践类课程具有开展课程思政育人的明显优势。信阳学院社会实践类课程《普通地质及工程地质野外教学》从抓好理论教学,培养学生踏实严谨的专业素养;结合校内丰富的地质现象和景观,推动学生理解协调与绿色发展理念,了解信阳茶文化,...
关键词：普通地质 工程地质 课程思政 工匠精神 大别山精神 
漫山都是宝的宝天曼国家级自然保护区
《生命世界》2021年第4期52-63,共12页秦卫华(文/摄影) 李中林 
最近在整理资料,偶然翻到了2012年9月在河南省南阳市内乡县参加大型森林固定样地监测高级研修班的照片。这次培训有一天是赴河南宝天曼国家级自然保护区进行野外教学,现场学习大型森林固定样地的建立方法。培训结束后,区内美丽的自然景...
关键词：高级研修班 河南省南阳市 野外教学 老照片 固定样地 整理资料 现场学习 生物多样性 
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