菜单式

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开展游泳课后服务课程 促进学生身心健康发展
《北京教育（普教版）》2022年第8期64-64,共1页贾琳 
为了更好地满足学生的课后服务需求,进一步增强学校的教育服务能力,促进学生健康成长,润丰学校从实际出发,依托校内优秀教师资源,结合学生实际需求,积极设计、开发丰富多彩的课后服务课程,为学生提供菜单式选择,从而激发学生的学习兴趣...
关键词：游泳课 体育类 从实际出发 菜单式 学生身心健康 发展学生个性 优秀教师 结合学生实际 
统筹利用校内资源,系统设计课后服务
《北京教育（普教版）》2021年第12期10-10,共1页张波 
学校统筹利用校内资源,制定了《长安新城小学秋季课后服务工作方案》,把课后服务作为学校教育教学的重要环节进行系统设计。根据不同学生群体精心准备课后服务内容,动员干部教师积极参与,丰富和改进已有的课后服务菜单式小课程,开展课...
关键词：校内资源 精心准备 兴趣小组活动 菜单式 不同学生群体 课后 学校教育教学 吸引力 
创新协同育人机制 构建家校教育生态被引量：2
《北京教育（普教版）》2021年第9期23-23,共1页卜朝辉 
学校努力构建家校协同教育机制,形成“5+X”德育团队管理模式,研发了菜单式家长课程。1.构建“5+X”团队管理模式,形成家校协同教育共同体实施“5+X”德育团队管理模式。学校建立以学校教育为主体、家庭教育和社会教育为补充的德育网。
关键词：家校协同教育 家庭教育 协同育人机制 德育 团队管理模式 菜单式 家校教育 家长课程 
北京化工大学:多样化菜单提升学校加工能力
《北京教育（普教版）》2017年第3期10-10,共1页贾梦秋 张琦 
2014年,北京化工大学启动了与化工大学附中的合作项目,成立合作办学理事会,通过了理事会章程。双方多次召开合作办学理事会,确立合作模式,从项目推进、课程建设、教师培训、学生素质建设、资源共享等方面不断拓展合作领域,提升化工大学...
关键词：北京化工大学 理事会章程 资源共享 教学质量 菜单式 实验教学条件 教师专业水平 试验班 校园文化建设 特色学科 
探索创新人才培养模式改革的有效途径——中关村一小“菜单式”自主选择课程试验
《北京教育（普教版）》2011年第5期34-34,共1页丁凤良 
“菜单式”自主选择课程改革试验是我校探索创新人才培养模式改革的重要内容。“菜单式”自主选择课程改革试验以满足学生及家长对课程的需求为核心任务，以促进和发展学生自主学习能力、培养学生创新精神和实践能力为核心目标。2010年1...
关键词：人才培养模式改革 课程试验 自主选择 探索创新 菜单式 中关村 自主学习能力 改革试验 
让水墨画“动”起来
《北京教育（普教版）》2011年第5期36-36,共1页林秋伶 
当学校把一年级“菜单式自主选择课”的任务交给我时，我想到了中国的国粹——水墨画。现在美术教材中要到三年级才开始让学生接触水墨画，而且每学期不超过两节课，教学只能是蜻蜒点水。何不开设水墨画教学呢？每周学一次，如果坚持下...
关键词：水墨画教学 “动” 自主选择 美术教材 传统艺术 学生会 菜单式 一年级 
充满欢笑的“做做玩”选修课
《北京教育（普教版）》2011年第5期37-37,共1页杨忻 
菜单式选修课是一门新兴的课程。作为一名美术教师，我把选修课的名称命名为“做做玩”，该课程主要是让低年级学生在制作纸工的过程中锻炼动手制作能力及敏锐的观察力，提高他们的想象力：培养学生对画面的构图整体感，学会按比例放大...
关键词：选修课 低年级学生 欢笑 动手制作 审美能力 美术教师 菜单式 观察力 
鼠标绘画
《北京教育（普教版）》2011年第5期46-46,共1页刘军 
一年级的学生，年龄小是最突出的特点。所以，一年级的菜单式自主选择课程，必须找到一个能够让这么小的孩子接受并且喜爱的切入点。
关键词：绘画 鼠标 自主选择 一年级 菜单式 学生 课程 孩子 
“点师上课”不如“点师培训”
《北京教育（普教版）》2008年第10期40-40,共1页严卫林 
据报道，某地区近日推出“名特优教师课堂教学菜单式服务”，即学生可点其他校名师上课。笔者对此举颇有疑虑，总觉得形式虽好，效果不大，与其“点师上课”还不如“点师培训”。
关键词：上课 培训 课堂教学 菜单式 教师 名师 学生 
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