测评理论

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优化金融测评 提升投资者与金融产品匹配度
《中国银行业》2023年第11期66-68,共3页方明 仲崇岚 张莉 
目前,金融投资者风险承受能力测评指向性模糊,与金融产品测评尚未形成内在的逻辑联系,而金融产品测评多采用离散型评级方式,测评频率较低,滞后的测评与金融投资者需求之间不相匹配。对此,函待梳理金融测评理论认知,借助数字化、智能化手...
关键词：金融投资者 风险承受能力 匹配度 投资者权益 离散型 逻辑联系 测评理论 数字化 
教育万能论和潜能无限论与学生心理测评理论实践转型探论被引量：1
《西北成人教育学院学报》2023年第3期77-83,共7页张海钟 张安旺 杨万鹏 高清潮 
甘肃省教育科学规划2021年立项重点课题“中小学心理健康与心理素质测评CGSPQ2223-24系列问卷再实验再推广研究”(GS[2021]GHBZ141)研究成果。
教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争,潜在根源是社会地位竞争,普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传入国内,西方心理测验和量化评价方法被极力推...
关键词：教育万能论 多元智力论 学校 学生 心理测评 
学业质量评价的技术突破——基于区域实践被引量：1
《中小学数字化教学》2021年第7期11-15,共5页何永红 
国家社会科学基金教育学一般课题“基于学习分析技术的中小学学业质量评价研究”(BHA140111)的研究成果。
面对新时代教育评价改革的要求,文章分析了学业质量评价的历史、现状和发展趋势,明晰了当前学业质量评价发展面临的技术问题和需求。根据上海市MH区学业质量评价在证据采集、分析挖掘等方面的具体实践,文章提出了学业质量评价的技术突...
关键词：学业质量评价 测评理论 数据挖掘 区域 智能化 
招考分离推动测评理论与高校招生实践耦合共进的分析与思考被引量：5
《中国考试》2020年第10期64-72,共9页张会杰 
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“美国世界一流大学本科招生模式及本土适应性研究”(DIA170359)。
招考分离是美国高校考试招生体系的显著特征,在一定程度上推动了教育测评理论与高校招生实践的耦合共进。测试与招生的分工促进专业化发展,测试机构与高校各司其职、各有所专;市场机制高效灵活、竞争推动持续创新;各学术团体搭建的学习...
关键词：招考分离 测评理论 高校招生 高考 考试招生制度 
我国学前教育城乡均衡发展程度的测评研究--基于基尼系数的实证分析被引量：31
《西南大学学报（社会科学版）》2020年第2期96-106,193,共12页张玲 裴昌根 陈婷 
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“义务教育阶段数学教育质量的影响因素研究”(2019-06-022-BZPK01),项目负责人:裴昌根。
学前教育公平是教育和社会公平的起点和基础,城乡学前教育发展失衡问题是制约当前发展学前教育的瓶颈。结合国内外研究和我国学前教育现状,以CIPP测评理论为基础构建城乡学前教育均衡发展的测评指标体系。根据基尼系数对我国"十二五"期...
关键词：学前教育 城乡均衡 基尼系数 测评指标体系 CIPP测评理论 
基于动态测评理论的大学英语写作教学策略的实证研究
《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第3期86-87,共2页王丽恒 许鹏云 王美华 
2017年哈尔滨理工大学教育教学研究项目“基于动态测评的大学英语写作教学研究的成果之一”(420170034)。
文章探讨动态测评理论对提高大学生英语写作策略的有效性。研究基于一项为期12周的动态测评理论指导下的大学英语写作阶段性介入的教学实验,以"动态测评理论四个阶段为构架",旨在为提高大学英语写作策略提供有效而又可行的方法。
关键词：动态测评 写作策略 大学英语 
大学英语写作阶段性介入与多元反馈融合的教学设计——基于动态测评理论被引量：2
《吉林广播电视大学学报》2019年第11期117-119,共3页许鹏云 王丽恒 
2017年哈尔滨理工大学教育教学研究项目——基于动态测评的大学英语写作教学研究的成果之一(课题编号:420170034),项目主持人:王丽恒
当前大学英语写作多数采用终结性测试,即教师布置作文题目,学生规定时间内完成;采用结果性评价,教师直接给出成绩,同时存在教师反馈不及时,学生并未认真参考教师的反馈意见的问题。但是,动态测评理论的引入为大学英语写作改革提供了新...
关键词：动态测评 阶段式介入 多元反馈 大学英语写作 
浅析高校教师测评理论模型的比较
《科教导刊（电子版）》2019年第4期70-70,共1页许桂平 
现在几乎所有的企事业单位都在进行绩效考核,所采用测评理论模型也各不相同,本文就目前比较流行的两种测评理论模型进行分析研究,分析他们在高校考核中的具体应用及优缺点。本文就两种常见的测评模型在高校考核中的应用进行具体的分析...
关键词：测评模型 目标管理法 360度绩效考核法 
大学生综合素质测评理论研究述评与展望被引量：4
《佳木斯职业学院学报》2019年第2期103-104,共2页张静 
本文对大学生综合素质测评的理论研究现状进行述评,指出了当前研究中学理基础、研究内容、研究视角、研究方法等方面存在的突出问题,提出未来研究的努力方向以及需着力解决的若干重难点问题。
关键词：大学生综合素质测评理论研究 述评 展望 
如何设计核心素养评估系统:美国NGSS评估系统的国际经验与启示被引量：15
《教育科学研究》2019年第1期69-75,共7页周丐晓 刘恩山 
教育部2015年纵向课题"普通高中生物学课程标准研制"的研究成果之一
核心素养具有整合性、内隐性、发展性和情境性的内涵特征,是一类高度抽象且结构复杂的知识、技能和态度等素养的综合表现,这给其评估系统的设计带来契机与挑战。美国NGSS评估系统具有鲜明特征并在评估理念、方法和技术等方面作出一系列...
关键词：核心素养 NGSS评估系统 评价设计 测评理论 
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