叶圣陶阅读教学思想

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叶圣陶阅读教学思想的深度探析
《语文建设》2024年第21期63-67,共5页管贤强 任苏民 
2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“中学语文古代作品选文嬗变研究:70年回顾与启示”(项目编号:20YJC880019)成果。
本文结合叶圣陶的人生经历,在综合分析他关于阅读教学的专门论述、编写的阅读教学教材及其阅读教学普及书籍和往来书信的基础上,从历史和现实的维度,论述了叶圣陶的阅读教学思想。其阅读教学思想包括生成动力、实践逻辑、精神内涵三个...
关键词：叶圣陶 阅读教学思想 生成动力 实践逻辑 创新继承 
浅谈小学汉语文阅读教学过程中如何体现学生主体观
《中学生作文指导》2019年第12期18-18,共1页哈斯呼 
叶圣陶先生的阅读教学思想非常丰富,其核心是学生主体观。这主要体现在以下几个方面:阅读教学过程是师生共创的;在阅读教学过程中,教师承担着帮助者角色,教材是例子,是等待修改的材料;运用探究性的教学策略,以发展学生的创造能力。
关键词：叶圣陶阅读教学思想 学生主体 
让阅读成为习惯——叶圣陶阅读教学思想探析
《课外语文》2018年第18期124-124,共1页周彩虹 
叶圣陶的阅读教学核心思想是：让学生的阅读成为习惯。在叶圣陶先生看来,国文的学习,阅读是习惯的事情,必须要养成。而在实际的教学实践中,学生养成阅读习惯远没有达到理想目标,需要教师深入领会叶圣陶先生的教育教学理念,践行＂教是为...
关键词：阅读 习惯 教学思想 
试论叶圣陶阅读教学思想及其现实意义
《吉林工程技术师范学院学报》2017年第7期62-64,共3页徐小越 
叶圣陶的语文教育思想对我国语文教育起到了重要的奠基作用,"语文工具说""以学生为主体""教是为了达到不需要教"的语文教育思想影响了中国语文教育,其中他对阅读教学更有着自己独到的见解,本文对其阅读教学思想进行总结,并探究其现实意义。
关键词：叶圣陶 语文教育思想 阅读教学 现实意义 
叶圣陶阅读教学思想及其启示被引量：3
《教育探索》2016年第12期1-5,共5页李学 高尚德 
湖南省社科基金项目(14YBA168)
叶圣陶先生所倡导的阅读教学思想主要体现在历练自得、强调运用与实践,尽浅无妨、突出教师指导,精选教材、侧重形式的训练,积蓄扩充、重视方法的迁移,形成序列、追求教学科学化,等等。其阅读教学思想,集中体现了语文课程由传统向现代转...
关键词：叶圣陶 阅读教学思想 语文课程 
叶圣陶阅读教学思想对语文新课改的启示
《赤峰学院学报（作文教学研究）》2015年第6期221-222,共2页包立波 
叶圣陶阅读教学思想中蕴含的讲解观、教材观．讨论观、语感观，对我国新一轮语文教学改革具有重要启示第一，讲解策略的点拨性第二，超越“例子”的创造性；第三，对话中的“平等者中的首席”；第四，要注重对学生语感训练。这些启示，...
关键词：叶圣陶 阅读教学思想 语文新课改 启示 
论叶圣陶阅读教学思想的现实意义
《考试周刊》2015年第77期25-26,共2页关海娟 
阅读教学是语文教学的重要组成部分。在新课标视野下，阅读教学的探索热火朝天地进行着，但是在现实的阅读教学中，教师依然迷茫，学生仍旧疑惑。新理念的提出，并没有真正解决阅读教学现状中的新问题，一代宗师——叶圣陶先生，呕心沥...
关键词：叶圣陶 阅读教学 现实意义 
叶圣陶阅读教学思想中的教师观及其当代价值
《河北广播电视大学学报》2015年第3期96-99,共4页毕敬 
叶圣陶十分重视阅读教学理论的建设,提出了一套系统的阅读教学思想体系。叶圣陶认为,阅读教学可以分为精读教学和略读教学两部分,在这两部分教学活动中,教师具有举足轻重的核心地位。在精读教学中,教师应该在选编教本、督课预习和讲评...
关键词：叶圣陶 阅读教学 教师观 理论价值 
叶圣陶阅读教学思想对当前语文教学的启示
《课外语文（下）》2014年第11期26-26,共1页祁小芸 
叶圣陶文学阅读观具有难能可贵的前瞻性,其本质上是以学生为主体的阅读观,这与新课改理念是相容相通的。本文结合笔者的新课程教学实践,就叶圣陶的阅读教学思想在新课改理念中的体现作一诠释。
关键词：语文教学 叶圣陶教育思想 阅读教学 新课改 启示 
凸显主体 强化引导 用好例子——叶圣陶阅读教学思想谈
《辽宁教育》2013年第12期93-93,共1页孙长宏 张枝利 
阅读教学是中小学语文教学中极其重要的一个方面，叶老就阅读教学中如何处理好学生、教师、教材三者方面的关系曾提出过许多独到的见解。
关键词：阅读教学 教学思想 叶圣陶 引导 小学语文教学 好学生 教师 教材 
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