大学计算机基础课程

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基于移动学习的大学计算机基础课程翻转课堂应用分析被引量：1
《计算机时代》2020年第8期128-130,共3页张乐 
全国高等院校计算机基础教育研究会研究课题(2019-AFCEC-342)。
针对大学计算机基础课程课时压缩、传统教学方式效果不佳、师生交流互动缺乏等问题,利用移动学习可以随时随地学习的优点,对大学计算机基础课程教学实施课堂翻转。测验结果及问卷调查分析结果显示,翻转课堂成绩优秀率高、学生满意度高,...
关键词：移动学习 大学计算机基础 翻转课堂 调查分析 
新人工智能环境下对大学计算机基础课程的教学改革方案被引量：4
《计算机时代》2020年第1期76-79,共4页赵素芬 王赛 
华中师范大学中央高校基本科研业务费青年教师创新项目（CCNU18QN019）
目前,大学计算机基础课程的教学尚存在一些缺陷,使得课程的教学质量没有达到理想效果。文章深入剖析了高等院校目前在该课程教学上存在的种种问题及其产生原因,阐述了教学改革的必要性,着重介绍在当前环景下运用人工智能、大数据、物联...
关键词：大学计算机基础 教学改革 人工智能 智慧课堂 
大学计算机基础课程中“立体化”实践教学体系被引量：2
《计算机时代》2019年第9期77-79,共3页赵丽 张鸿雁 原虹 郭媛香 
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目（2018-AFCEC-096）;晋中学院优秀教学团队建设项目
针对高校非计算机类专业学生学习大学计算机基础课程存在的问题,结合学生实际情况,全方位打造"立体化"教学模式,并对"立体化"实践教学体系中的教材、网络平台、移动平台和考试方式等方面进行了详细分析。通过"立体化"实践教学体系的应用...
关键词：立体化 大学计算机基础 移动平台 主观能动性 应用型 
独立学院大学计算机基础课程中Excel 2010教学设计被引量：1
《计算机时代》2018年第1期77-79,共3页王媛斌 
从教学设计着手,结合任务驱动教学方法,把Excel 2010课程知识点归纳到不同的任务块中,以任务的制作为主线来实施教学。在任务教学模式中,教师的角色由原先的主导者转换为任务的参与者和监督者,而学生的角色由原先的被灌输者转换为学习...
关键词：计算机基础课程 EXCEL 2010 任务驱动教学方法 教学设计 
基于计算思维能力培养的大学计算机基础课程教学改革探索被引量：14
《计算机时代》2017年第9期72-74,78,共4页于宁 戴红 安继芳 常子冠 
北京联合大学2016年度教育教学研究与改革项目"以计算思维为切入点;信息应用能力为目标的大学计算机课程改革与实践"(JJ2016Y010)
为推动以计算思维能力培养为核心的大学计算机基础教学全面改革,结合我校城市型、应用型大学的定位属性,进行了面向应用,基于计算思维能力培养的计算机基础课程教学研究,提出了将计算思维理念与面向应用相结合的改革思路。以"理论够用,...
关键词：计算思维 面向应用 混合式教学 教学改革 
计算思维下的大学计算机基础课程教学模式研究被引量：2
《计算机时代》2015年第8期54-56,共3页唐小闲 任子亭 
贺州学院教学质量与教学改革工程重点项目(hzxyjg201315)
针对当前大学计算机基础课程教学现状,分析了存在的问题,引入了计算思维这一概念,探讨了课程教学中计算思维培养的途径,提出计算思维下的几种教学模式,以培养学生用计算思维解决应用问题的能力。
关键词：计算思维 计算机基础 教学模式 教学评价 
大学计算机基础课程基于分级的专题教学方案探索被引量：2
《计算机时代》2014年第5期55-56,61,共3页刘芬 
大学计算机基础课在高校越来越受到重视,结合目前计算机基础教学的现实情况和分级教学的不足,提出了基于分级的专题教学方案。此教学方案在分级的基础上,增设了"应用技能提高"的专题教学和实践教学,以达到提高学生计算机应用能力的目的...
关键词：大学计算机基础 分级教学 专题教学 实践教学 应用技能提高 
大学计算机基础课程教学改革探索被引量：2
《计算机时代》2013年第9期54-55,58,共3页刘鹏 刘晓亮 康晶晶 
探讨了大学计算机基础课程教学改革思路。分析了近几年大学计算机基础课程教学现状和该课程的基本特点,以该课程的教学目标为导向,构建了契合信息化时代特点的教学模式,同时对教学方法和手段提出了调整和改革的思路。以课程教学任务为主...
关键词：大学计算机基础课程 教学改革 教学模式 改革思路 
基于弹性分组的大学计算机基础课程差异教学策略被引量：1
《计算机时代》2012年第12期46-48,共3页周建华 
湖南省哲学社会科学基金项目(11YBA123);湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK011CXJ003);湖南省科技厅项目(2011FJ6040);湖南警察学院教改课题(2011)
在高校大学计算机基础课程改革中,考虑到学生对不同章节的知识点存在知识基础、学习方法、学习目标等方面的差异,动态地对学生学习特征进行差异测评,根据测评分进行弹性分组教学,利用网络平台进行差异辅导教学,构建全方位多元化差异教...
关键词：差异教学 弹性分组 立体教学体系 网络平台 
讨论式教学在大学计算机基础课程中的应用被引量：2
《计算机时代》2012年第11期48-50,共3页卢花 冯艳 
探讨了讨论式教学的内涵和现实意义,以"大学计算机基础"为例,根据其课程的特点,分四个阶段描述了讨论式教学方法的具体应用。教学实践表明,讨论式教学方法用于"大学计算机基础"课程教学效果明显。
关键词：讨论式教学 大学计算机基础 阶段 应用 
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