大学教育理念

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新时代“大学”教育理念的文化思考
《国内高等教育教学研究动态》2019年第19期F0004-F0004,共1页
徐广东在《中国大学教学》2019年第3期上撰文认为,“以仁为本”的中国传统“大学”教育理念,强调人才培养的“身心如一”“成己达人”等,培养目标为“内圣外王”。新时代“立德树人”教育思想,“立德”即树立崇高的理想人格,“树人”即...
关键词：立德树人 大学教育改革 教育理念 人才培养 以仁为本 内圣外王 培养目标 理论遵循 
国内高等教育教学研究动态
《国内高等教育教学研究动态》2014年第5期16-16,共1页
现代大学通识教育的反思与超越 韩益凤在《教育发展研究》2013年第7期上撰文指出，通识教育是现代大学对古典自由教育的继承和发展。然而，伴随“平庸时代”功利主义对大学教育的冲击，通识教育越来越多的强调实用知识。人文学科的式...
关键词：教育教学研究 古典自由教育 《教育发展研究》 大学教育理念 通识教育 现代大学 动态 国内 
竺可桢的大学教育理念浅析
《国内高等教育教学研究动态》2010年第21期2-2,共1页李婷婷 
一、理念与大学教育理念“理念”是人们对某一事物或现象经过长期理性思考形成的一种较稳定、系统的理性认识、理想追求、一种根本的核心思想观念和哲学体系。大学教育理念是关于大学教育理性的、前瞻性的认识，是对大学教育的根本看法...
关键词：大学教育理念 竺可桢 教育理性 “理念” 理想追求 哲学体系 思想观念 
哈佛大学教育理念及其启示
《国内高等教育教学研究动态》2010年第17期3-3,共1页
明确教育目标，找准目标生源 我国大学应当摈弃唯分数论素质的传统观念，根据我国高等教育发展趋势和世界大学变革的经验教训，找准自身的发展定位，
关键词：大学教育理念 哈佛 教育发展趋势 教育目标 传统观念 大学变革 
大学教育理念与教育的可持续发展
《国内高等教育教学研究动态》2010年第1期5-5,共1页尹兵 
从历史上看，大学教育理念一般分为三个阶段。第一阶段的大学理念是“大学是一个传授普遍知识的场所，而第二阶段大学”不仅是教育机构，也应该是研究中心。”第三阶段的大学教育理念是“大学应该培养应用型人才，服务于社会。”随着社...
关键词：大学教育理念 可持续发展 应用型人才 大学理念 教育机构 “人性” 社会 历史 
对我国大学校训的若干反思
《国内高等教育教学研究动态》2009年第9期13-13,共1页安心 
大学校训作为大学文化体系中的重要内容，其演进历程反映了不同时期大学教育理念与大学文化的价值追求。综观我国大学校训，笔者认为．在其发展过程中存在着以下四个误区。
关键词：大学校训 大学教育理念 文化体系 大学文化 演进历程 
刍论清末大学教育理念
《国内高等教育教学研究动态》2009年第7期4-4,共1页
清朝末年大学教育的理念可以概括为“高级专门教育”，这时的大学教育包括互相联系的两个方面：其一，大学本科教育阶段较为专门化，进行高级专门教育；其二，以高等学堂为基础。
关键词：大学教育理念 清末 专门教育 清朝末年 教育阶段 大学本科 专门化 学堂 
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