当代道德

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当代道德教育与“公共人”的培育被引量：14
《南京社会科学》2020年第8期146-151,共6页叶飞 
国家社科基金一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果。
现代生活和现代教育在增强人的主体性和独立性的同时,也加剧了人与人之间的个体化生存、竞争性思维以及孤立化的教育及学习方式。这也在一定程度上导致了“个体人”的膨胀和“公共人”的消隐,使得年轻一代人的公共理性、公共德性以及公...
关键词：公共人 公共理性 公共德性 道德教育 
当代道德教育的三重理性向度
《高等学校文科学术文摘》2019年第5期81-82,共2页叶飞 
―、基于“公共存在”的公共理性公共理性事实上就是人在“公共存在”的基础上所形成的一种独特的理性能力,它使人能够更好地处理公共生活中的各种关系及事务。对于当代中国的道德教育而言,抛开人的“公共存在”的本质属性、漠视公共理...
关键词：公共理性 道德教育 教育变革 理性能力 本体论 受教育者 本质属性 内心世界 
当代道德教育的三重理性向度——兼论如何培育理性的道德人被引量：9
《南京社会科学》2019年第7期140-146,共7页叶飞 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般项目“道德教育与‘公共人’的培育研究”(BEA170105)的阶段性成果
理性是现代社会和现代教育的内核,培育人的理性精神是当代道德教育的重要使命。当代道德教育向生活世界、实践世界的回归,其核心是批判抽象化、概念化、认知化的理性教育,而并不是对理性本身的贬斥。为了更好地培育理性的道德人,当代道...
关键词：公共理性 交往理性 实践理性 道德教育 
儒家“齐家”思想的创造性转化和当代道德建设——以传统家训为中心被引量：1
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2019年第2期40-50,共11页李文静 
山东省齐鲁优秀传统文化传承创新工程重点项目"齐鲁经典文化与当代社会"(2016)
中国古代家国一体的社会结构,使"齐家"有着重要的意义。传统家训是"齐家"思想的载体,有着丰厚的内涵,在文化传承和人格培养中曾起过重要作用。家训中"由家及国"的教化理念,"义为利先"的中心命题,"以德教子"的重要内容,"言传身教""严慈相...
关键词：“齐家”思想 传统家训 教化理念 创造性转化 
谎言的伦理反思——兼论当代道德教育的内在张力被引量：1
《常州大学学报（社会科学版）》2015年第6期1-7,共7页张志丹 
国家社会科学基金一般项目(12BKS069);教育部人文社会科学研究专项任务项目(2015JDSZK016)
从道德哲学视域对谎言问题进行刨根究底式的辩证拷问,弄清其存在的正当性根据及其必要性边界,不仅有利于拓展对谎言、道德性谎言和诚实德性等基本道德问题的理解,而且对深化道德教育应该保持必要张力的思考也具有十分重要的启发。即当...
关键词：谎言 道德性谎言 伦理反思 道德教育 
孟子的德性践履思想及其对当代道德教育的启示被引量：3
《理论与改革》2008年第3期107-110,共4页孙悦 
孟子是中国思想史上最早提出性善论的思想家。孟子的德性思想建立在性善论的基础上,提倡人们进行德性践履,获得德性。因此,德性践履的过程主要表现为道德主体进行内在的精神活动过程,即求的过程。求通过两种方式进行:存心养性和外在的...
关键词：孟子的德性践履 道德教育 
道德自我认同感危机与当代道德教育被引量：3
《天津教育》2007年第7期33-34,共2页万增奎 
江苏省高校哲学社会科学基金项目研究成果;项目编号05SJD880003。
人类已经进入信息网络时代，青少年生活空间正在发生质变，他们的许多价值观念的建立来自各个方面，包括家庭、同伴、网络与社会环境。因此，对于正在成长中的青少年来说，无疑正处于人生最困惑纷扰的时期，道德教育如何让青少年有一个...
关键词：道德教育 自我认同感 信息网络时代 青少年 生活空间 价值观念 社会环境 道德人格 
当代道德教育的困境及出路被引量：1
《教育探索》2005年第7期92-93,共2页陆红霞 杨峰 
我国道德教育在社会变革过程中面临着人道困境、理性困境及时代困境,要摆脱道德教育的困境,就必须实现三个统一,即现实性与超越性的统一、传承性与创新性的统一、主体性与选择性的统一和两个转变,即从封闭向开放转变,从道德政治化向道...
关键词：道德教育 困境 出路 
墨家伦理思想与当代道德建设
《盐城工学院学报（社会科学版）》2004年第4期8-11,共4页赵铭 王海洁 
墨子的伦理思想以"兼相爱,交相利"为总纲,表现出"贵义"、"尚利"的功利主义特点,符合变动时代人们的利己心态和实际倾向。墨家坚持"志功合一"的道德评价原则,把能否"利天下"作为衡量人类行为是非善恶的标准,并且以切实行动坚持贯彻以社...
关键词：墨子 伦理思想 志功合一 道德原则 
墨学与当代道德建设
《理论观察》2003年第5期30-31,共2页王玉萍 
墨子的伦理思想以“兼相爱、交相利”为总纲 ,表现出“贵义”“尚利”的功利主义特点 ,符合变动时代人们的利己心态和实际倾向。墨家坚持“志功合一”的道德评价原则 ,把能否“利天下”作为衡量人类行为是非善恶的标准 ,并且以切实行动...
关键词：墨子 伦理思想 志功合一 道德原则 
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