艺术审美教育

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艺术审美教育在思想政治教育中的价值与实践路径研究
《吉林教育》2024年第20期36-38,共3页李轶岚 刘建中 
艺术审美教育作为一种启发式教育,具有情感体验、直观形象、自由愉悦、潜移默化等特征。将艺术审美教育与思想政治教育结合在一起,可以充分发挥艺术审美教育中审美意向和艺术形象的魅力,对当代大学生具有培养高尚道德,涵养浩然之气;培...
关键词：艺术审美 思想政治教育 功能 情感素养 
小学语文课堂教学中自然和艺术审美教育的渗透
《求知导刊》2024年第16期62-64,共3页田忠军 
小学语文课程中的自然和艺术审美教育,是指学生在语文学习过程中通过感受、理解、鉴赏、评价语言文字及语言作品,收获审美经验,逐步形成发现美、感受美、表现美、创造美的能力以及独特的审美观念。从学生审美能力与语文素养的发展角度入...
关键词：小学语文 自然和艺术审美 核心素养 鉴赏与表现 品格能力 
凝聚美育教育合力
《中国服饰》2024年第3期48-49,共2页陈亦水 
探索中国艺术审美教育改革新高度、新方法与新路径中国艺术的审美形态与文化内涵的独特性,源于其悠久的历史传统、丰富的哲学思想、深刻的文化内涵和独特的民族特色,这些特点赋予了中国艺术独特的审美风格和表现方式。中国著名美学家宗...
关键词：美育教育 艺术审美教育 中华美学精神 宗白华 门类艺术 审美形态 审美风格 文化内涵 
“物化”释论:当代影视艺术审美教育之思
《滁州职业技术学院学报》2024年第1期86-91,共6页黄卓 杨柏岭 
影视美育是当下审美教育建设中的重要一环。针对观众在影视欣赏中出现的泛娱乐、消遣等现象,借鉴庄子“物化”观对审美教育的启示,强调从入乎影视文本审美动机的营造开始,重视沉浸影视文本的审美移情的训练,提高对话影视文本的审美共鸣...
关键词：影视艺术 审美教育 影视批评 “物化” 
艺术审美教育在高校思想政治教育中的价值内涵与实践路径
《文教资料》2024年第6期88-91,共4页孙乃琦 
艺术审美教育以艺术鉴赏和艺术创造影响受教育者,与思想政治教育在目标、内容、方法等多方面高度契合。将艺术审美教育融入高校思想政治教育,能够激发大学生的爱国情怀、坚定大学生的理想信念、涵养大学生的道德品格、促进大学生的心理...
关键词：艺术审美教育 思想政治教育 实践价值 
因“泥”而精彩——泥塑活动促进幼儿情感体验和创造性表达研究
《启蒙》2024年第2期31-33,共3页安志芬 
泥塑作为我国传统的民间艺术,应该得到继承和发扬。幼儿园开展泥塑活动不仅能够使幼儿从小接触、了解民间文化艺术,还可以使其得到艺术审美教育和潜移默化的熏陶。泥是幼儿很喜欢的游戏材料,泥塑活动深受幼儿喜爱。幼儿在动手操作的时候。
关键词：泥塑活动 艺术审美教育 游戏材料 民间文化艺术 幼儿情感 动手操作 幼儿园 创造性表达 
艺术审美教育融入大学生日常思想政治教育的理路探微
《大众文艺（学术版）》2023年第23期196-198,共3页彭莉莉 
深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题“艺术审美教育融入高职院校日常思想政治教育的研究”(ybzz22021);2022年度广东省青少年研究共建课题“新时代美育思想的高校转化机制与实践路径研究”(项目编号:2022GJ056);2022年深圳职业技术学院党建与思想政治教育研究一般课题:新时代高职院校艺术类学院德育与美育协同发展路径研究(2022YB09)。
艺术审美教育是重要的育人载体之一,与大学生日常思想政治教育工作具有目标上统一、内容上通融和方式上互补的内在联系。将艺术审美教育融入大学生日常思想政治教育工作,有助于促进学生的全面发展,培养可以担当中华民族伟大复兴重任的...
关键词：艺术审美教育 日常思想政治教育 立德树人 
小学语文课堂教学中自然和艺术审美教育的渗透
《亚太教育》2023年第23期66-68,共3页刘畅 
小学阶段的语文学习应注重学生情感的培养,引导学生关注文本内部蕴含的审美取向,联系生活,陶冶情感,充分发挥学生想象力,在品读课文提升审美鉴赏力的同时强化学生自身的学科素养,并在教学实践中综合剖析教材编写逻辑,回归生活之源。以...
关键词：自然审美 艺术审美 小学语文 单元教学 想象 
如何在中职音乐教学中培养学生的音乐素养
《传奇故事》2023年第40期37-38,共2页阿旺坚才 
音乐是一门艺术性学科,其对学生的审美能力、创造力、情感体验等有着积极的影响。音乐学科是中职院校的基础课程之一,涵盖了音乐理论和技能训练,以及中西方音乐史等内容。中职音乐教学在培养学生音乐素养方面发挥着重要作用。有鉴于此,...
关键词：音乐素养 中职院校 音乐学科 艺术审美教育 音乐兴趣 中西方音乐史 中职音乐教学 技能训练 
高职应用型本科艺术审美教育全程导师制培养模式的实践研究
《杂文月刊（下半月）》2023年第7期105-107,共3页李世桐 
2021年天津市教育科学规划课题《高职应用型本科养老专业学生“全程导师制”培养模式的实践研究》的研究成果。项目编号CJE210226,主持人:陆洪
当前高职院校在“双高计划”背景下,以转型发展为契机,在专业群建设、课程体系改革、教学改革创新等方面不断探索,积极推动应用型本科专业建设。本文通过对高职院校应用型本科艺术审美教育全程导师制培养模式的实践研究,明确了全程导师...
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