意识养成

作品数：280被引量：300H指数：7
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场域理论视角下村民廉洁意识养成的困境与破解——基于成都市L村的调查分析
《智慧农业导刊》2024年第23期44-48,共5页韩文华 
2024年特大城市精细化治理研究项目(TD2024Z18)。
村民廉洁意识养成是廉洁村社建设的重要内容,也是乡风文明建设的题中之义。通过对成都市L村的调查,基于场域理论的分析,经济场域、政治场域和文化场域中各有阻碍村民廉洁意识养成的障碍与挑战。经济场域的物质基础不牢引发村民廉洁认知...
关键词：场域 村民 廉洁 困境 调查分析 
港作拖轮公司安全文化建设新思考
《中国港口》2024年第10期44-46,共3页王浩 
国内大多数拖轮公司的安全管理已成体系,无论是制度建设、软硬件投入、安全环境、隐患排查、双控体系建设,还是在安全创新、劳动保护方面均有所建树,但在安全文化建设和提升方面还有很大的进步空间,在安全意识养成和习惯养成方面,还有...
关键词：习惯养成 安全文化建设 安全创新 隐患排查 劳动保护 双控体系 意识养成 软硬件 
道路交通安全法律意识养成议
《现代职业安全》2024年第10期32-33,共2页赵浩洲 
山东省基层党建研究课题“共同富裕视角下沂蒙老区基层党建价值引领研究”(课题编号23SSK133)的阶段性研究成果。
道路交通事故已成为威胁人们生命财产安全的重要因素。研究发现,近年来我国道路交通事故主要是由于公众的道路交通安全法律意识淡薄所致。本文分析了我国公众道路交通安全法律意识淡薄的原因,提出了基层群众道路交通安全法律意识养成的...
关键词：道路交通 安全 法律意识 
高职学前教育专业创新促进学生法律意识养成的有效策略被引量：1
《河北法律职业教育》2024年第9期36-41,共6页汪柳 
随着社会的持续发展,教育领域也在不断地进步之中,教育的内容与范围更加广泛,针对性与适用性更强。高等职业教育作为职业型人才输出的重要机构,在应用型技能人才的培养前景上十分广阔,但要更好地适应行业的发展要求,为学生个人的发展打...
关键词：高职学前教育 学生法律意识 培养作用 存在问题 培养策略 
中小学教师教育问题意识养成的价值意蕴与实现路径
《中国教师》2024年第9期93-97,共5页张春桐 
新时代,中小学教师肩负着基础教育迈向高质量发展的重任。教育问题意识是引领中小学教师走向高质量发展的关键。在教育实践活动中,教师教育问题意识养成有助于改进教育实践、加强学校文化建设、发展教师创造力、践行“育人为本”理念。...
关键词：中小学教师 教育问题意识 高质量发展 追求生命价值 
新时代高校教师思政意识养成与育人能力提升
《世纪桥》2024年第18期61-63,共3页李淑娟 
郴州市教育科学“十四五”规划课题“新时代高校教师思政意识养成与育人能力提升机制研究”(CJKG2023B004)。
文章聚焦高校教师思想政治意识的形成现状,通过调查分析和实证研究,揭示了专家型教师与新手型教师在思想政治意识培养上的差异性,进一步探讨了构建一个系统化框架以促进高校教师思想政治意识养成的重要意义,并针对网络化时代背景下的教...
关键词：新时代 高校教师 思政意识养成 育人能力提升 课程思政 
指向数学游戏中规则意识养成的案例式教研
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第6期24-25,共2页胡名 
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到要“经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则”。数学游戏因其规则性强的特点,成为培养幼儿规则意识的有效途径。为了深入研究如何在数学游戏中有效支持幼儿规则意识...
关键词：数学游戏 案例式 游戏规则 幼儿规则意识 行为习惯 教研 支持策略 《指南》 
浅析小学低年级安全意识养成的有效策略
《智慧少年》2024年第12期0026-0028,共3页卢吉勇 
安全问题一直以来都是重点关注的问题,尤其对刚刚步入小学阶段的学生来说,他们的认知、心智等不够完善,考虑问题简单、直接,并没有太多的知识和生活经验,对自己的安全问题不够重视,缺乏安全意识。每一个小学生的身后都是千千万万个家庭...
关键词：小学低年级 安全意识养成 有效策略 
基于认知、行为和环境的职校学生风险意识养成的实证研究被引量：1
《青年发展论坛》2024年第2期61-70,共10页张网成 赫一诺 
近年来,随着学生实习过程中的伤害事故不断被披露,关于学生职业安全的问题开始受到媒体和学界的广泛关注。在关于职业伤害事故发生原因的分析中,实习生自身缺乏职业风险意识被认为是最重要的原因之一,本研究利用一项大爱清尘项目的调查...
关键词：职业风险意识 健康安全教育 实习健康安全培训 行业健康安全协会 
以队列队形教学助力学生规则意识养成
《福建教育》2024年第5期51-52,共2页林灵 
队列队形是体育课中不可或缺却又相对枯燥的内容,它能让学生集中注意力,形成自我控制能力。因此,我们要在实践中不断探索一年级队列队形教学的有效策略,发挥队列队形助力规则意识养成的作用。
关键词：一年级 队列队形教学 
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