庞礼军

作品数：69被引量：50H指数：3
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供职机构：贵州师范大学物理与电子科学学院更多>>
发文主题：势能函数基态分子基态教学分子结构更多>>
发文领域：文化科学理学文学电子电信更多>>
发文期刊：《物理通报》《安徽大学学报（自然科学版）》《武汉大学学报（理学版）》《核电子学与探测技术》更多>>
所获基金：国家自然科学基金贵州省教育厅自然科学研究项目贵州省科学技术基金博士科研启动基金更多>>
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利用单摆法测量重力加速度实验的改进
《湖南中学物理》2024年第2期73-75,共3页向小念 庞礼军 
利用单摆法测量重力加速度时无法保证小球做单摆运动,小球通常在运动后期开始做圆锥摆或者椭圆摆运动,因此对该实验进行改进,将单摆改为双线摆(V形摆),小球在自身重力与摆线拉力的作用下将会在同一平面内做单摆运动,同时,实验在此基础...
关键词：单摆 双线摆 重力加速度 
用自制教具突破圆周运动教学难点的教学设计
《物理通报》2024年第2期90-92,共3页胡敏敏 詹海洋 庞礼军 
在“圆周运动”中,线速度与角速度概念的建立既是教师的教学难点,也是学生的学习难点.通过自制教具,帮助学生顺利建立线速度、角速度的概念,领悟“两种速度”的区别与联系,可以顺利突破该教学难点.
关键词：圆周运动 线速度 角速度 自制教具 
自制教具探究压强的影响因素创新实验
《湖南中学物理》2023年第9期64-65,80,共3页安桂兰 庞礼军 
教材中“探究影响压力作用效果的因素”实验现象不够直观、数据不够多样。自制压强实验教具,将压力的大小、受力面积、压强三个物理量动态化、可视化、量化,使实验现象更明显,实验结论说服力更强,更具科学性。
关键词：自制教具 压强 实验探究 创新 
新旧普通高中物理教材“实验”版块对比分析——以“03版和17版普通高中物理必修一教材”为例
《中学理科园地》2022年第6期40-41,45,共3页俞怡 岳莉 庞礼军 
2019年度凯里学院联合培养研究生专项课题:自制教具在高中物理教学中的应用研究(LHYJS1908)研究成果。
物理是一门实验学科,物理实验是物理教学的重要组成部分。2017年与2003年出版的人教版普通高中物理教材在物理实验上存在较大的不同。将两版普通高中物理必修一教材中的“实验”版块进行对比分析,发现其中内容的变化,并基于物理核心素...
关键词：新教材 旧教材 物理实验 对比分析 物理核心素养 
平抛运动实验的改进与创新被引量：1
《实验教学与仪器》2022年第7期45-46,共2页王唯杰 李小念 冯丹 庞礼军 
实验装置对实验结果有着十分重要的影响。在探究平抛运动水平方向上分速度的特点时,传统装置的实验误差偏大,很难得到理想的实验结果。结合平抛运动水平方向上分速度的特点,设计了一种新型实验装置,可以单独分析平抛运动水平方向上的分...
关键词：平抛运动 实验装置 装置改进 
气体等容变化的相关教具自制及实验探究
《湖南中学物理》2022年第4期63-65,共3页俞怡 岳莉 庞礼军 
2019年度凯里学院联合培养研究生专项课题“自制教具在高中物理教学中的应用研究”(LHYJS1908)研究成果
基于普通高中物理教材中气体等容变化的相关知识内容,利用生活中能够收集到的塑料瓶、恒温水壶、U型压差计等器材,设计相关实验方案及装置并进行制作,促使学生通过实验验证查理定律,获得新知,进而提升物理教学效果,发展学生的科学探究...
关键词：气体 等容 变化 查理定律 实验探究 
新课改下提升初中物理教学有效性措施的研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期124-125,128,共3页杨胜秀 庞礼军 
初中物理在学生的学习成长过程中扮演着非常重要的角色,而在“传统物理教学”中,存在这几点问题:(1)课堂效率低下,新教学理念未行之有效,教师未进行合理教学;(2)实验操作依葫芦画瓢,学生的实践性没有得到锻炼;(3)教师在授课过程中存在...
关键词：新课改 初中物理教学 策略研究 
自制教具探究气体等温变化规律
《山海经》2021年第10期0158-0158,共1页俞怡 庞礼军 
通过搜集生活中的器材,对气体等温变化规律利用自制教具进行探究,代替教材上“固定式”的配套教具,进而更好体现实验来源于生活,提高学生对物理实验的参与度,真正让学生体会到“实验来源于生活,生活中物理规律无处不在”。
关键词：气体 等温 变化 自制 实验 
物理教学如何避免“先入为主”的思想
《山海经》2021年第7期0124-0124,共1页陈振 庞礼军 
先入为主的思想对物理教学存在着很重要的影响,这些影响或好或坏,错误的概念制约着学生的物理学习,也影响着教师物理教学活动的开展。因此在中学物理教学过程中,需要及时矫正错误的思想,引导学生正确的方向去思考。
关键词：物理 学生 教学 前概念 先入为主 
类比法在中学物理教学中的应用
《山海经》2021年第7期0173-0173,共1页胡羿茗 庞礼军 
中学物理教学教学中常常用到类比法。类比法在解决中学物理教学难题时是一种非常有效的方法。通过对两个有共性的物理规律进行分析比较,发现他们相似之处,利用已学知识,推断新的结论。在中学物理教学中,灵活运用类比法,有助于学生对于...
关键词：类比法 教学 应用 
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