白艳

作品数：11被引量：1H指数：1
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供职机构：西北工业大学更多>>
发文主题：教育活动幼儿学前教育孩子教师更多>>
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百变创意墙
《儿童与健康》2019年第3期81-81,共1页白艳 白朝侠 王聪 
教育环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。我园积极打造互动性的教育环境,遵循让环境会说话、土地能育人的理念。开发出别具特色、安全环保、创新性强、互动性强、玩法多样、科学有趣的百变创意墙...
关键词：积木块 
幼儿园STEM教育的实践与思考
《儿童与健康》2018年第11期3-5,共3页白艳 陈知君 
20l6年10月西北工业大学幼儿园加入“国际技术与工程教育协会（ITEEA）”。该组织是世界上最大的技术与工程教育协会，这是首次在中国成立中心，在全国遴选具有资质的30所中小幼学校成为会员单位，西北工业大学幼儿园便是首批会员。自...
关键词：教育活动 幼儿园 西北工业大学 会员单位 协会 工程 
区域活动中幼儿操作行为的表现特征研究
《儿童与健康》2017年第1期10-11,共2页张珊珊 白艳 
陕西省教育科学规划课题“区域活动中幼儿操作行为的案例研究”(课题编号:SGH13702)研究成果
在区域活动中,幼儿的各种操作行为都是一个动态发展的过程,它有相对稳定的年龄特征和一般特征表现,这些特征的梳理和总结对教师整体把握区域活动的开展有着重要的指导意义。本研究通过持续的“定点观察”和“追踪观察”,了解幼儿在区域...
关键词：操作行为 幼儿园 表现特征 年龄特征 教师 材料 
区域活动中幼儿操作行为的发展策略被引量：1
《儿童与健康》2016年第10期8-9,共2页白艳 张珊珊 
陕西省教育科学规划课题“区域活动中幼儿操作行为的案例研究”(课题编号:SGH13702)研究成果
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境'。开展区域活动能够最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经...
关键词：幼儿园 操作行为 
让孩子们在区域活动中快乐学习
《儿童与健康》2016年第1期65-66,F0003,共3页白艳 
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境”。区域活动能够最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取...
关键词：学习方式 孩子 教育环境 学习特点 幼儿 生活 游戏 
垫子变变变
《儿童与健康》2014年第1期32-33,共2页白艳 石岚 姚文贤 刘楚 
制作用途 本作品色彩鲜艳、轻便柔软，便于拆洗，能充分保证幼儿活动中的安全与健康，适用于3～6岁不同年龄段幼儿。
关键词：幼儿教育 学前教育 早期教育 幼儿园 游戏活动 
科学活动：认识球体
《儿童与健康》2012年第7期73-74,共2页白艳 
设计意图：几何形体的学习使幼儿数学学习的重要内容，从小班到中班孩子们认识的都是平面图形，到了大班，球体的学习是学习三维图形的开始，如何帮助孩子们形成立体的概念，是我设计本次活动的重点和难点内容，如何让孩子们在老师的引...
关键词：科学活动 球体 三维图形 学习 设计 孩子 
幼儿园“对话式”教学的实践反思
《儿童与健康》2011年第9期12-14,共3页白艳 
在学前教育的发展历程中，教师中心论和儿童中心论都相继占有主导地位。教师中心论表现为教育活动中教师对儿童过分控制、约束，把儿童工具化以达到成人对儿童的要求，主要体现为教育过程中稳定的秩序和教师具有表演色彩的教育行为.
关键词：幼儿园 教学 学前教育 中心论 教育活动 教育过程 儿童 教师 
幼儿园“对话式”教学的实践
《今日教育（当代幼教）》2011年第6期18-19,共2页白艳 
在学前教育的发展历程中，教师中心论和儿童中心论都相继占有主导地位。教师中心论表现为教育活动中教师对儿童过分控制、约束，把儿童工具化以达到成人对儿童的要求，主要表现为教育过程中稳定的秩序和教师具有表演色彩的教育行为。以...
关键词：“对话式”教学 幼儿园 儿童中心论 教师中心论 实践 教育活动 学前教育 教育行为 
幼儿园科技活动选材的六项注意
《儿童与健康》2010年第5期20-21,共2页白艳 
幼儿科学教育活动的选材是实现幼儿科学教育目标的媒介，是科学教育活动设计与具体实施的主要依据。一个活动的成功与否，内容的选择是至关重要的。《幼儿园教育纲要》中对科学教育的内容界定为“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、...
关键词：幼儿园教育 选材 科技活动 教育活动 儿科学 教育目标 科学教育 
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