史煜

作品数：10被引量：14H指数：2
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供职机构：西北政法大学外国语学院更多>>
发文主题：教学英语教学英语续写差异论更多>>
发文领域：语言文字文化科学政治法律电气工程更多>>
发文期刊：《法学教育研究》《校园英语》《知识文库》《吉林省教育学院学报（中旬）》更多>>
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新文科背景下涉外法治人才英语能力培养研究
《法学教育研究》2022年第3期346-360,共15页史煜 
新文科背景下,培养高素质涉外法治复合型人才是法律院校英语教育的目标。涉外法律人才培养基地自建立以来,英语教育的实施效果并不理想,涉外法学专业学生英语能力仍显不足,能够胜任国际法律事务的高层次人才仍然匮乏。在新文科建设背景...
关键词：新文科 涉外法治人才 英语能力 培养 
跨文化交际视阈下“一带一路”倡议的经济效应分析——评《文化“走出去”的发展经济学》
《当代财经》2021年第10期F0002-F0002,F0003,共2页史煜 
陕西省社会科学基金项目“动态系统视阈下‘续论’的应用研究”(2018M04)。
随着经济全球化的发展和“一带一路”倡议的推进,中国经济已深度融入全球产业链、价值链之中,中国和其他国家的文化和语言交流也更加频繁。在既往的研究中,文化和语言对于经济的作用已经受到关注。比如在市场经济中,交易双方可能会由于...
关键词：发展经济学 全球产业链 经济全球化 价值链 经济效应分析 一带一路 交易双方 信任感 
英语“读后续写”教学及其评价被引量：7
《教学与管理》2020年第27期109-111,共3页史煜 
陕西省社会科学基金项目“动态系统视阈下‘续论’的应用研究”(2018M04);西北政法大学外国语学院青年扶持项目“大学英语写作动态评价模式探究”(2018QJF3)的阶段性成果。
"读后续写"是结合阅读理解进行写作练习的一种方法,为英语写作教学提供了新的思路和方法。注重写作资源建设和教师的有效指导,并加以动态互动评价方式,可以有效地提高语言学习过程中语言理解与产出的协同效应,提高学生写作能力。
关键词：英语教学 读后续写 动态互动 评价 
多模态视角下英语视听认知影响机制研究被引量：2
《教学与管理》2019年第30期21-23,共3页史煜 
西北政法大学外国语学院青年教师科研扶持项目（2018QJF3）的阶段性成果
多模态环境下,视听相结合的英语视频材料广泛应用于英语听力教学中。视觉和听觉是两个独立的认知系统,它们相互影响、制约和融合。对视频中视觉和听觉影响机制进行实证研究,发现视觉认知和听觉认知的相关性及学生的英语语言能力会影响...
关键词：英语视听 认知 影响机制 
网络新文体中英语习语模因传播变异研究
《新闻战线》2018年第7X期41-42,共2页史煜 
西北政法大学外国语学院英语教育科研创新团队建设项目(项目编号:XBZFWKC3)
随着网络交际的普及,许多固定的表达方式发生变化,形成了网络新文体,广泛存在于各类新闻中。本文从语言模因论的视角探究网络新文体中英语习语变异现象,分析其语言特征和产生的理据,揭示语言的发展规律,为我国英语新闻网络传播提供有力...
关键词：模因论 网络新文体 英语习语 
英语谚语和汉语谚语的语言特征比较
《知识文库》2017年第14期250-250,共1页史煜 
本论文从语体特点、语法特点、修辞三个方面浅析了英语谚语、汉语谚语语言特征的异同,从而对于民族语言文化有了更加全面的了解。谚语以其语言凝练、表意透辟成为各民族民间文学的一块奇葩。英国著名作家培根曾这样阐述'The genius,wit ...
关键词：特征比较 
大学英语写作教学的问题及对策被引量：1
《校园英语》2016年第29期34-34,共1页史煜 
大学英语写作教学实施多年来,学生写作能力提升很有限。改变教学模式,注重培养学生英语思维模式,提高学生的兴趣可以有效地改善写作教学效果。
关键词：写作 教学 思维 兴趣 
论大学英语教学中的形成性评价
《陕西教育（高教版）》2015年第4期41-42,共2页史煜 
大学英语教学评价是以促进教学为目的。如何改善传统的英语教学评价,更科学地评价英语教学,许多高校提出了形成性评价,并把它与终结性评价相结合作为大学英语的考核评价模式。这种新的模式在实践中得到了肯定。
关键词：形成性评价 大学英语 
从中美教育差异论我国高校课堂教学的改革被引量：4
《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年第10期13-14,共2页史煜 
中美教育在文化背景、教育理念、教育制度和教育方式上存在着很大的差异,通过对中美教育差异的比较,可以认识到中国高校教育所存在的问题,进而寻找中国高校课堂教学改革的新思路。
关键词：中美教育 高等教育 课堂教学 
论中国特色的英语教学
《科技视界》2012年第23期203-204,共2页史煜 
"哑巴英语"和英语学习的"费时低效"是中国英语教学中存在的问题。针对这些问题,自20世纪80年代初提出了交际教学法,但这一教学法在中国的实施也遇到了一些问题。因此,建立有中国特色的英语教学模式非常必要。
关键词：中国特色 英语 教学 
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