王强

作品数：11被引量：22H指数：3
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供职机构：成都师范学院更多>>
发文主题：文化霸权斯图亚特·霍尔高中生英语高中生简·奥斯汀更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学理学更多>>
发文期刊：《长春教育学院学报》《攀枝花学院学报》《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《短篇小说（原创版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金四川省教育厅科学研究项目更多>>
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基于人本主义理论的继续教育中英语教师英语学习动机减退研究
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第4期101-102,共2页王强 
英语学习动机减退:基于成都地区的中小学英语教师继续教育中的城乡对比研究,项目编号:16SB0270,项目来源:2016年四川省教育厅科研项目.
随着经济全球化时代的到来,英语教学在日益频繁的国际往来背景下,越来越受到教育领域的重视,教育界对于英语教师专业能力及教学能力的要求也在逐渐拔高。在此背景之下,继续教育在帮助英语教师适应时代发展、提升教育水平、优化及创新教...
关键词：人本主义理论 继续教育 英语学习 动机减退 
高中生英语学习自我效能和学习策略使用关系研究
《长春教育学院学报》2015年第18期156-157,共2页王强 
成都师范学院课题"高中生英语学习自我效能和学习策略使用的关系研究";项目编号:CS14SB06
本文在学生学习方式新一轮变革的背景下,以学生自我效能和学习策略使用关系的目的为切入点,研究高中生英语学习自我效能和学习策略使用的关系,从而以一个新的视角看待学生的学习方式,对于培养学生的英语学习能力具有良好的促进作用。
关键词：高中生 自我效能 学习策略 英语学习 
从《傲慢与偏见》看简·奥斯汀的爱情观与婚姻观
《短篇小说（原创版）》2014年第8期95-96,共2页王强 
在英国,简·奥斯汀是一名著名的女性作家。她诞生于一个牧师家庭,且终身都没有与他人组成家庭。她所有的作品基本上都是描写乡村家庭的故事,偏于平静、淡泊的爱情故事,不是过于情绪化、大起大幅的作品。但是,她文笔细腻,对细节性的地方...
关键词：《傲慢与偏见》 奥斯汀 婚姻观 爱情观 爱情故事 女性作家 爱情婚姻 家庭 
高中生英语自主性学习能力调查分析被引量：4
《教学与管理（理论版）》2013年第12期88-90,共3页王强 
一、引言 最先将自主学习真正引入外语教学的首推Henri Holec（1981），他认为学习者自主性就是在学习过程中能够对自己的学习负责，即学习者应该在学习过程中确定自己的学习目标，决定学习内容和进度，选择学习方法和技巧，监控学习...
关键词：自主性学习能力 高中生 学习者自主性 调查 英语 学习过程 外语教学 自主学习 
斯图亚特·霍尔的文化理论谱系学研究被引量：2
《电子科技大学学报（社科版）》2013年第5期95-99,112,共6页邹威华 伏珊 王强 
国家社科基金"斯图亚特.霍尔的文化理论研究"(09XWW001);教育部人文社会科学研究项目"伯明翰学派‘文化马克思主义’研究"(09XJC752001);中央高校基本科研业务费项目"英国文化研究与‘文化马克思主义’"(ZYGX2011J105)资助的阶段性成果
作为伯明翰学派建立、发展和拓展的重要人物,作为该学派的思想集大成者,斯图亚特·霍尔的思想理论无疑内涵丰富而厚重。研究霍尔思想谱系学为全面思考其文化理论尤为重要。"文化霸权"和"接合理论"是霍尔思想发展演变中最为核心的主线,...
关键词：斯图亚特·霍尔 文化霸权 接合理论 文化马克思主义 
非英语专业大学生的英语学习动力培育研究
《海外英语》2013年第14期105-106,共2页王强 邹威华 
如何发掘非英语专业大学生英语的学习动力,提高英语教学成效,俨然已经成为了英语教学工作者和研究者的重要课题之一。非英语专业大学生普遍缺乏可持续性的英语学习动力,英语学习动力的缺乏因素是多方面的。积极进行教学改革,创造和谐的...
关键词：非英语专业 大学生 英语 学习动力 
浅析《理智与情感》与简·奥斯汀的写作风格被引量：4
《语文建设》2013年第06Z期37-38,共2页王强 
简·奥斯汀是英国著名的女作家,小说《理智与情感》是其最为成熟的一部文学作品,小说在创作中有一定的写作技巧。本文将以小说《理智与情感》为基本的载体,对作者简·奥斯丁的写作风格进行探讨。
关键词：简·奥斯汀 《理智与情感》 写作风格 
斯图亚特·霍尔与“道德恐慌”理论被引量：1
《复旦外国语言文学论丛》2013年第1期38-44,共7页邹威华 伏珊 王强 
国家社会科学基金项目《斯图亚特·霍尔的文化理论研究》(批准号:09XWW001);教育部人文社会科学研究一般项目《伯明翰学派“文化马克思主义”研究》(批准号:09XJC752001);中央高校基本科研业务费项目《英国文化研究与“文化马克思主义”》(项目编号:ZYGX2011J105)资助的阶段性成果
霍尔是英国文化研究的思想集大成者,他为伯明翰学派理论发展作出了卓越的贡献。他被视为伯明翰学派"理论"与"实践"完美结合的典范。"道德恐慌"是霍尔理论中践行实践批评最为耀眼的主题。本论文透视"道德恐慌"产生的历史语境,探讨其所蕴...
关键词：斯图亚特·霍尔 道德恐慌 文化霸权 《控制危机》 
大学生英语学习动机的培养和调节分析被引量：1
《海外英语》2012年第16期47-48,54,共3页王强 
良好的外语学习动机对对一个外语学习者有着至关重要的作用,当代大学生要学好外语就必须建立良好的学习动机。分析了影响当大学生英语学习动机的因素,并针对这些影响因素提出了培养当代大学生英语学习动机建议,以便有针对性地运用相应...
关键词：学习动机 影响因素 大学英语 
斯图亚特·霍尔“文化霸权”启蒙研究被引量：1
《电子科技大学学报（社科版）》2012年第1期99-102,共4页邹威华 张丽 王强 
2009年度国家社科基金项目"斯图亚特.霍尔的文化理论研究"(09XWW001);教育部人文社会科学研究2009年度项目"伯明翰学派‘文化马克思主义’研究"系列成果之一(09XJC752001)
霍尔是英国伯明翰学派的奠基人、领导者,该学派思想的开拓者以及思想的集大成者。他为该学派的理论向纵深发展作出了卓越的贡献。霍尔深受葛兰西的影响,"文化霸权"理论一直是其思想发展的主线。通过考察霍尔早期文化理论中蕴涵的"文化霸...
关键词：霍尔 文化霸权 无阶级的意识 大众文化 
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