魏婷

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发文期刊：《今日教育（幼教金刊）》《当代家庭教育》《社会与公益》《四川教育》更多>>
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做亲子游戏的好玩伴
《家庭教育（幼儿版）》2024年第9期16-17,共2页魏婷 
爱玩游戏是孩子的天性,亲子同玩游戏的时光也是加强亲子沟通、巩固亲子关系的好时机。如何和孩子玩游戏?我们一起来看看吧!分享做决定的权利家长在孩子面前要有权威,用它为孩子树榜样、立界限。面对从头到尾都是家长安排的游戏或者单纯...
关键词：亲子游戏 亲子沟通 玩游戏 亲子关系 自主性 发言权 树榜样 兴趣 
儿童视角下的同胞关系及其对家庭教育的启示
《当代家庭教育》2024年第10期22-27,共6页冯悦 林家艺 刘雨欣 张蕊 石玥玥 魏婷 
本研究通过儿童访谈法探讨幼儿对同胞关系的感知与理解。发现幼儿对同胞的情感态度并非仅由血缘关系所决定,而是受同胞之间具体互动体验的显著影响;在同胞关系中,年长与年幼的子女展现出不同的角色定位,在资源分配时也表现出不同程度的...
关键词：同胞关系 儿童视角 家庭教育 
积分兑奖策略的取与舍
《幼儿教育》2024年第1期34-37,共4页魏婷 
如何实施奖励是教育领域的一个经典的话题.近年来,积分兑奖作为一种奖励策略在学校中甚是流行.本期话题中的这位教师对班级里的积分兑奖活动进行了周密的设计.
关键词：奖励策略 积分 取与舍 班级 教育领域 学校 话题 活动 
儿童中心的校园音乐会
《幼儿教育》2023年第19期44-47,共4页魏婷 
最近,身边一些幼儿园热火朝天的节目表演排练,勾起了我对我的孩子在澳大利亚上学时一年一度的校园音乐会的回忆.校园音乐会与我们身边的那些幼儿园的节日庆祝表演活动非常相似, 是在每年相对固定的时间举办的,教师会带着孩子们提前设计...
关键词：节目类型 毕业典礼 乐器演奏 主持人 兴趣小组 幼儿园 澳大利亚 校园音乐会 
在“犯错”中成长
《幼儿教育》2023年第1期34-35,共2页魏婷 
在今天,人们常常谈起要培养孩子的“成长型思维”(growth mindset)。要把孩子培养成具有“成长型思维”而非“固定型思维”的人,其中很重要的一点就是要让孩子不怕犯错,将失败看作学习和成长的机会,相信努力就会有收获。
关键词：固定型 犯错 成长型思维 
表扬的故事
《幼儿教育》2022年第34期36-38,共3页魏婷 
“表扬”一直是幼教领域的学者们十分关注的话题。有研究者通过长达儿十年的追踪研究来揭示怎样的表扬对儿童的发展最有价值。比如,表扬需及时而不滞后,表扬需具体而不泛泛,宜表扬儿童的努力而非其天赋,宜表扬儿童做事的过程而非结果…...
关键词：表扬 幼教领域 追踪研究 儿童的发展 努力践行 学习与生活 故事 
儿童视角下的幼儿园私密空间被引量：2
《幼儿教育》2022年第15期13-16,共4页顾晨曦 黄湘兰 黄昭郡 郭洁妮 魏婷 
私密空间对儿童自我意识与个性、存在感、同伴交往、情绪调控等方面的发展有着重要作用。但教师眼中的幼儿园私密空间与幼儿眼中的幼儿园私密空间存在一定的差异。幼儿眼中的幼儿园私密空间较少,具有私密性与开放性双重特征;幼儿不希望...
关键词：私密空间 儿童视角 幼儿园 
靠近儿童的立场
《幼儿教育》2022年第7期12-15,共4页魏婷 
在“我想玩独轮小推车”这个案例中,我们看到了很多教师在组织幼儿园一日活动时都会遭遇的两难选择:是遵从多数孩子的想法,还是满足个别孩子的意愿?是给孩子选择的机会还是自己直接做决定?是坚持原则,还是灵活机动?这些问题涉及了学前...
关键词：教育智慧 儿童立场 教师角色 小推车 教学风格 幼儿园一日活动 学前教育实践 两难选择 
如何支持幼儿教师评估与提升幼儿园教育质量——基于《幼儿学习环境评量表(ECERS)》的考察被引量：6
《陕西学前师范学院学报》2021年第7期102-111,共10页魏婷 
四川省一流课程四川师范大学《学前教育评价》课程建设的阶段成果。
学前教育质量的评估与提升是我国当前学前教育发展的重要任务。本研究在操作性界定学前教育综合质量定义的基础上,探索了运用《幼儿学习环境评量表(ECERS)》支持幼儿园教师理解、评价和提高班级学前教育质量的路径。研究者采用单组前实...
关键词：幼儿学习环境评量表(ECERS) 幼儿园综合教育质量 质量评估 质量提升 
以儿童为中心,解幼小衔接之困被引量：2
《幼儿教育》2021年第13期33-37,共5页魏婷 
当前,“幼小衔接”在社会上受到了广泛关注,家长无不为之焦虑,幼儿园也倍感压力。本期,我们邀请了四川师范大学魏婷老师和华东师范大学钱雨老师来谈谈她们对幼小衔接问题的思考。这两位学者都曾在幼儿园一线担任教师,也从事了多年的学...
关键词：幼小衔接 四川师范大学 教育工作者 小学生家长 老师 幼儿园 学前教育理论 华东师范大学 
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