丁才成

作品数：26被引量：259H指数：9
导出分析报告
供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校中高职衔接课程质量书证融通更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程电子电信更多>>
发文期刊：《职教通讯》《连云港职业技术学院学报》《考试周刊》《机械职业教育》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
苏锡常产业集群发展现状与高职教育应对策略研究被引量：3
《常州信息职业技术学院学报》2023年第3期10-15,共6页雷学平 冯荷兰 丁才成 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“苏南地区产业集群与专业集群耦合发展体制机制的改革与创新研究”(C-b/2020/03/05)。
苏锡常区域产业结构整体布局合理,各产业经济发展集聚而形成了产业集群,产值规模巨大,发展势头强劲。产业集群高质量发展离不开高技能人才资源的合理、持续供给,但高技能人才总量不足、“新人才”培养滞后、高职专业与产业结构匹配度需...
关键词：苏锡常 产业集群 专业集群 高职教育 
技能型社会建设背景下1+X证书制度的提升策略研究被引量：18
《中国职业技术教育》2023年第12期90-96,共7页丁才成 唐以志 
全国教育科学规划课题国家一般课题“职业技能等级证书体系构建及系统融入学历证书体系路径研究”(项目编号:BJA220250,主持人:唐以志);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“大数据思维下适应产业结构演进的苏锡常都市圈高职专业结构调整研究”(项目编号:B/2021/03/18,主持人:李锐);江苏省“十三五”教育规划重点课题“苏南地区产业集群与专业集群耦合发展体制机制的改革与创新研究”(项目编号:C-b/2020/03/05,主持人:丁才成)。
建设技能型社会使技能成为社会认可的“流通品”、人人崇尚的“硬通货”、国家治理的“突破口”,证书成为建设的“着力点”。这为1+X证书制度深入实施指明了方向、营造了氛围、提供了契机。试点期间,1+X证书制度对推动职业教育类型化发...
关键词：技能型社会 1+X证书制度 书证融通 证书标准 
1+X证书制度试点工作实施现状及提升策略——基于全国31个省(区、市)的调研被引量：16
《职业技术教育》2021年第27期52-55,共4页丁才成 
2020年江苏省“十三五”教育规划重点课题“苏南地区产业集群与专业集群耦合发展体制机制的改革与创新研究”(Cb/2020/03/05),主持人:丁才成。
1+X证书制度是体现职业教育类型特征的基本制度设计,是复合型技术技能人才培养模式、评价模式和教育教学管理模式的全新尝试。为全面及时掌握试点工作情况,面向全国31个省(区、市)的55105名教师、389711名学生开展调研。结果显示,存在...
关键词：1+X证书制度 书证融通 职业技能等级证书 学分银行 
职业教育“金课”的魂与形被引量：10
《中国职业技术教育》2021年第14期31-34,49,共5页丁才成 
江苏省“十三五”教育规划重点课题“苏南地区产业集群与专业集群耦合发展体制机制的改革与创新研究”(课题批准号:C-b/2020/03/05,主持人:丁才成)
职业教育金课建设是统领三教改革的抓手,是双高建设的核心内容。金课建设要深刻理解其内在的"魂",即体现全面性、职业性、实践性和普适性,要准确把握其外在的"形",静态之"形"即课标标准、教学设计方案和教材,动态之"形"即师生关系平等...
关键词：“三教”改革 金课建设 职业教育课程 
新时代高职院校专业质量评价策略的研究与实践被引量：11
《中国职业技术教育》2020年第35期70-74,共5页丁才成 
江苏省“十三五”教育规划重点课题“苏南地区产业集群与专业集群耦合发展体制机制的改革与创新研究”(项目编号:C-b/2020/03/05,主持人:丁才成);常州工程职业技术学院教育研究重点专项项目“高职院校卓越技术技能人才培养模式与运行保障机制的实践研究”(项目编号:2017YZX001,主持人:李东升、丁才成)。
在回溯专业质量评价策略历史演进的基础上,结合《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出专业质量评价优化的基本策略,即以坚持立德树人为根本,改进结果性评价;以构建监测体系为支撑,强化过程性评价;以坚持持续改进为导向,探索增值性评...
关键词：高职院校 专业质量 专业评估 诊断与改进 
深化“三教”改革 赋能百万扩招的思考与实践被引量：33
《中国职业技术教育》2020年第2期10-14,共5页丁才成 
2017年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职院校人才培养目标达成度评量方法研究——以工业分析技术专业为例”(项目编号:2017JSJG360,主持人:李东升,丁才成);2017年江苏省高校哲学社会科学基金项目“‘内外并举、双元驱动、平台支撑’高职专业质量保障体系的设计与研究”(项目编号:2017SJB1839,主持人:丁才成);2017年常州工程职业技术学院教育研究重点专项项目“高职院校卓越技术技能人才培养模式与运行保障机制的实践研究”(项目编号:2017YZX001,主持人:李东升,丁才成).
百万扩招是高职院校面临的重大机遇与挑战,"怎么教"是当前高职院校要解决的核心问题。深化"三教"改革是破解该问题的"关键一招"。"三教"改革应遵循"以学生为中心"的理念,符合成人学习特征和需要,在实践中要注重扩招学生生源类型、学习...
关键词：百万扩招 “三教”改革 学生中心 赋能 
成果导向与工作过程导向课程开发异同分析与融合应用——基于《悉尼协议》范式研究被引量：21
《中国职业技术教育》2019年第32期30-34,共5页丁才成 
2017年江苏省高等教育教改研究课题“高职院校人才培养目标达成度评量方法研究——以工业分析技术专业为例”（项目编号：2017JSJG360，主持人：李东升，丁才成）;2017年江苏省高校哲学社会科学基金项目“内外并举、双元驱动、平台支撑高职专业质量保障体系的设计与研究”（课题批准号：2017SJB1839，主持人：丁才成）
成果导向是悉尼协议的核心理念,部分院校开展了成果导向的课程开发。厘清成果导向课程开发与普遍应用的工作过程导向课程开发的区别与联系并有效运用,是目前高职课程需要解决的首要问题。成果导向是职业教育课程开发根本之道,工作过程...
关键词：悉尼协议 成果导向 工作过程 课程开发 
高职院校专业质量保障体系的构建探析被引量：2
《连云港职业技术学院学报》2019年第1期57-61,65,共6页冯荷兰 丁才成 
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB1839)
针对高职院校专业质量保障体系构建存在质量观念淡薄,质量保证的主体意识不强,办学历史较短,质量保障体系建设能力不足的现实困境,基于现实环境开展了可行性分析,提出了“内外并举、双元驱动、平台支撑”的高职专业质量保障体系构建思...
关键词：高职专业 内部质量 外部认证 保障体系 
高职院校课程诊断与改进工作内涵及运行机制设计被引量：47
《职业技术教育》2018年第35期34-38,共5页丁才成 袁洪志 丁敬敏 
2017年江苏省高等教育教改研究重中之重课题“高职院校内部质量保证体系与诊改机制研究”(2017JSJG420);2016年江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职院校课程质量诊断与改进的实践研究”(D/2016/03/60);2017年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职院校人才培养目标达成度评量方法研究-以工业分析技术专业为例”(2017JSJG360).
课程层面的诊断与改进工作是高职院校内部质量保证体系建立与运行的重要组成部分。目前该领域研究成果甚少,存在策略不明、路径不清、方法缺失等问题。贯通"两链",确保目标达成,决定课程诊改做什么,"8字螺旋"为基本单元、文化机制双引...
关键词：高职院校 课程质量 诊断与改进 
高职院校课堂教学质量自主保证策略的探析被引量：3
《黑龙江畜牧兽医（下半月）》2017年第11期221-224,共4页丁才成 
2016年中国高等教育学会职业技术教育分会立项课题项目(GZYLX2016009);2016年江苏省教育科学"十三五"立项课题项目(D/2016/03/60)
对高职院校学生、教师和教学管理部门负责人的问卷调查结果表明,当前高职院校课堂教学质量普遍不高。为了提升高职院校课堂教学质量,笔者从教师、学生两个维度分别分析了影响课堂教学质量的关键因素,并以此为逻辑起点,从强化质量保证的...
关键词：高职院校 课堂教学 教学质量 自主保证 信息化 诊断改进 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部