徐善文

作品数：6被引量：12H指数：2
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发文主题：语篇分析多元识读教学法大学英语大学英语教学更多>>
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发文期刊：《吉林广播电视大学学报》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《湖北第二师范学院学报》《蚌埠学院学报》更多>>
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认知语境视角下UCP600中译本词汇翻译特点浅析被引量：1
《蚌埠学院学报》2017年第1期106-110,共5页徐善文 范敏 
蚌埠学院人文社科重点项目(2015SK03zd);蚌埠学院人文社科项目(2015SK04)
以认知语境为研究视角,对UCP600中译本词汇翻译特点及其特点成因进行分析,发现认知语境对语义发挥着制约和创造性的作用,使得UCP600中译本在专业术语和情态动词等词汇翻译上呈现出一一对应的特点,原文信息得到对等传递,法律语言的准确...
关键词：认知语境 跟单信用证统一惯例 词汇翻译 
从原型范畴理论看英语委婉语被引量：2
《蚌埠学院学报》2015年第6期110-113,共4页范敏 徐善文 
蚌埠学院人文社会科学研究项目(2015SK04;2015SK03zd)
从人的认知角度对委婉语进行阐释,运用原型范畴理论对英语委婉语实例进行分析,以此了解委婉语的变化发展过程,探讨其认知理据,从而加深人们对委婉语本质的认识。
关键词：原型范畴理论 英语委婉语 认知理据 
基于衔接理论的商务英语函电语篇分析被引量：1
《湖北第二师范学院学报》2014年第10期31-33,共3页徐善文 
蚌埠学院科学研究项目(2014sk15)
商务英语函电语篇虽然篇幅较小,但具有特定的交际功能,在语言实践中并不单靠某一衔接手段实现语义连贯和语篇功能。基于衔接理论,通过对一篇商务英语函电语篇的分析,本文试图分析归纳此类语篇的语言表现特征,并试图说明这些语篇特征形...
关键词：衔接理论 商务英语函电 语篇分析 
多元识读教学法对于大学英语教学的启示被引量：5
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2012年第4期211-212,共2页徐善文 
蚌埠学院教研项目"大学本科英语教学中合作学习的有效性研究"阶段性研究成果;项目编号:JYWC1013;蚌埠学院教研项目"校本视野下以问题为本的英语教学法研究"阶段性研究成果;项目编号:YJWY1011
当前大学英语教学环境发生了显著变化。在新媒介时代,信息传播与通讯渠道多样化,全球各种语言文化间不断产生融合变异。这致使以语言符号为中心的传统识读教学法不再适应当今多元文化多模态的社会对大学英语教学提出的新要求。在此背景...
关键词：大学英语 教学法 多元识读 
关于大学英语教学中合作学习的反思被引量：3
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2011年第9期193-194,198,共3页范敏 高玉卉 徐善文 
蚌埠学院教研项目:大学本科英语教学中合作学习的有效性研究阶段性研究成果;项目编号:JYWC1013
合作学习是我国新课程改革所提倡的一种重要的教学策略,本文以合作学习的教育理论为基础,分析了大学英语课堂教学中合作学习存在的问题,以期帮助在大学英语教学中有效地开展合作学习,来调动学生学习英语的积极性,全面提高学生的学业成绩。
关键词：英语教学 合作学习 问题 
英汉语中动词化规律略考
《吉林广播电视大学学报》2011年第7期35-36,共2页李晓燕 徐善文 
安徽省高校优秀青年人才基金项目(2009SQRS101);蚌埠学院教研课题(JYWY1011);人文社科重点项目(2010SK04zd)主持人:李晓燕;傅静玲
动词化是人类重塑经验的一种手段,可以增强语言的表意功能,促使语言结构简练而生动,是人类追求信息高效传递的结果。动词化植根于语言分层思想,与名词化相关,是实现语法隐喻的主要手段之一,可解释语言演化中的特定事实。
关键词：动词化 语法隐喻 名词化 
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