曹勇

作品数：13被引量：44H指数：4
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供职机构：中山火炬职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校现代学徒制职业教育高职教育办学模式更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《中国成人教育》《高教学刊》《山东农业工程学院学报》更多>>
所获基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省教育科学“十一五”规划项目广东省教育科学规划项目更多>>
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新工科背景下高职院校现代学徒制人才培养研究被引量：4
《教育教学论坛》2020年第31期381-383,共3页曹勇 
2018年度广东省教育科学“十三五”规划项目“分类招生制度下高职院校现代学徒制人才培养质量评价的研究”(2018GXJK411)。
随着我国经济的发展,要求科技发展和产业变革,做好创新驱动发展。教育部门积极推进新工科建设发展,旨在探索教育发展和高等人才培养的新模式,从而为产业优化升级发展提供必要的人才支持,扶持其成为城市发展的重点。
关键词：新工科 高职教育 现代学徒制 培养模式 
高职扩招背景下关于公共基础课程建设的思考——以人文素质类公共基础课程建设为例被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2020年第13期143-145,共3页尹喜艳 曹勇 
中山火炬职业技术学院2020年校级教学改革项目“高职扩招背景下基于职业素养培养的公共基础课程建设研究与实践——以文化与写作、沟通与礼仪类课程为例”(项目编号:2020JY0109)。
培养高素质技术技能人才,公共基础课发挥着不可替代的重要作用。基于2019年高职百万扩招的背景,明晰公共基础课程建设的重要意义,分析高职公共基础课程建设面临的具体问题,结合公共基础课程建设的实践经验,对面向扩招生源的高职公共基...
关键词：高职扩招 公共基础课 课程建设 
全面推进现代学徒制:制造类专业的困境与园区方案
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第17期122-124,196,共4页曹勇 丁立刚 王丽荣 杨江娜 王龙 
广东省教育科学“十三五”规划项目《分类招生制度下高职院校现代学徒制人才培养质量评价的研究》(2018GXJK411);广东省教育科学规划课题《基于校企双主体育人平台的现代学徒制人才培养模式创新研究与实践》(2017GGXJK070);校企双主体人才培养KPI绩效评估体系的构建与实践(GDJG2019477)
制造类专业人才培养有其特有的行业特点,其现代学徒制人才培养体系的建立必须充分考虑学校、企业、学生(学徒)等多方实际需求。中山火炬职院充分发挥工业园区资源积聚优势,整合岗位需求,优化主体责任,建立了大中小企业与不同层次学校多...
关键词：现代学徒制 中高职衔接 模式构建 园区方案 
要素、问题与优化:高职院校自我发展能力解析
《中国成人教育》2020年第1期23-25,共3页曹勇 
2018年度广东省教育科学“十三五”规划项目“分类招生制度下高职院校现代学徒制人才培养质量评价的研究”(2018GXJK411).
高职院校自我发展能力直接影响着其自身长远发展,不断提升自我发展能力已成为高职院校寻求可持续发展的必然要求。为了促进高职院校自我发展能力的有效提升,保障高职院校的健康可持续发展,需要提升内部资源的利用效率与外部资源的获取能...
关键词：高职院校 自我发展能力 构成要素 
高职院校课堂教学质量评价的困境及对策被引量：5
《高教学刊》2020年第2期175-177,共3页曹勇 
2014年广东省高等职业教育教学改革项目“高职发展性课程教学评价的研究与实践”(编号:201401237)。
分析了高职院校课堂教学质量评价的评价目的、评价指标、评价主体、评价方式以及结果运用等基本构成要素,提出当前课堂教学运行过程中存在的困境和从评价理念、指标体系、评价模式、结果运用等四个方面重构以学生为中心的课堂教学质量...
关键词：课堂教学质量评价 以学生为本 发展性 困境 对策 
我国职业教育中现代学徒制的构建途径
《山东农业工程学院学报》2019年第10期127-128,164,共3页曹勇 
2018年度广东省教育科学“十三五”规划项目为分类招生制度下高职院校现代学徒制人才培养质量评价的研究（项目编号为2018GXJK411）
现代学徒制是一种全新的教育方式,其优点在于将师父的经验传授于学生,为学生提供契合度更高的实践技能。但是在推进现代学徒制的过程中也不难发现,师徒双方都存在一定的参与动能匮乏现象。基于此,需要从人本角度予以审视,为现代学徒制...
关键词：职业教育 现代学徒制 构建途径 
职业发展理论视角下高职院校兼职教师教学能力提升探究被引量：21
《教育与职业》2019年第2期76-79,共4页曹勇 
2014年广东省高等职业教育教学改革项目"高职发展性课程教学评价的研究与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:201401237)
职业发展理论视角下高职院校兼职教师教学能力提升路径为:一是教师层面:兼职教师应重视自身师德建设,以及坚持主动学习,促进自身专业发展。二是院校层面:高职院校应高度重视兼职教师的作用,制定行之有效的兼职教师管理制度,建立兼职教...
关键词：职业发展理论 高职院校 兼职教师 教学能力 
高职发展性课程教学评价体系的研究被引量：1
《课程教育研究》2019年第2期1-2,共2页曹勇 
2014年广东省高等职业教育教学改革项目"高职发展性课程教学评价的研究与实践"的研究成果。编号:201401237
知识经济时代,人才作为现代社会竞争的核心,其战略地位重要性越发凸显,相关培育工作得到了各界的广泛关注。高职教育作为高等教育体系的有机构成,是人才培育的主阵地,其现阶段发展已然取得了巨大成效,但是面对社会发展提出的种种要求,...
关键词：高职教育 课程教学 发展性评价 
高职教师核心素养和能力建设研究被引量：5
《湖北函授大学学报》2018年第17期20-21,共2页曹勇 
2014年广东省高等职业教育教学改革项目"高职发展性课程教学评价的研究与实践"的阶段性研究成果(项目编号:201401237)
专业能力与师德可被视为高职教师核心素养的关键要素。大学生群体将在未来逐渐成长为社会建设的中坚力量,提高高职教师的核心素养,可使大学生群体获得更加健康的成长环境,学生的综合素质也将得到提升。本文将对高职教师的核心素养进行分...
关键词：高职教师 核心素养 专业能力 师德 
基于灰色理论的高技能人才需求预测及对策分析——以中山市健康科技产业集群为例被引量：2
《企业改革与管理》2016年第11X期37-38,98,共3页樊孝凯 曹勇 
中山市科技发展专项资金;科学事业费项目"中山健康科技产业集群视角下的高技能人才需求模型研究"(2014A2FC351)
健康科技产业在我国具有巨大的发展潜力。伴随中国经济转型和产业升级,健康科技产业已经成为中山地区的支柱产业。然而,日益增长的人才需求和现阶段人才供给不足之间的矛盾已经成为中山市健康产业集群发展不可回避的问题。本文利用灰色...
关键词：健康科技产业 高技能人才 灰色模型 对策 
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