汪爱荣

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英语教学中跨文化交际能力的培养
《当代旅游（下旬刊）》2019年第7期00088-00088,共1页汪爱荣 
传统的英语教学只重视语言形式和语言技能,轻视了文化因素,随着全球一体化的进程,英语的使用越来越广泛,在对外交际中,我们须学习外国文化知识,了解中外文化差异,提高学生的语言能力和跨文化交际能力。
关键词：语言 文化 跨文化交际 英语教学 
认知冲突在应用语言学中的应用
《校园英语》2018年第7期229-229,共1页汪爱荣 
应用语言学于教学当中出现诸多问题,这些问题阻碍了大学生综合素质能力的形成。制定应用语言学教学策略,不能局限于提高大学生的语言水平,还需切实注重对大学生语言思维的生成。考虑到上述情况,文中尝试从互动理论着手,主要分析认知冲...
关键词：认知冲突 应用语言学 应用 
英语教学中跨文化交际能力的培养
《魅力中国》2017年第5期70-70,共1页汪爱荣 
传统的英语教学只重语言形式和语言技能,轻视了文化因素,随着全球一体化的进程,英语的使用越来越广泛,在对外交际中,我们须学习外国文化知识,了解中外文化差异,提高学生的语言能力和跨文化交际能力。
关键词：语言 文化 跨文化交际 英语教学 
翻转课堂在大学英语教学中的应用
《环球市场信息导报》2016年第42期73-73,共1页汪爱荣 
大学英语是高等教育阶段的公共基础课程，大学英语教学质量的高低和学生学习效果的好坏都或多或少地影响着其他学科的教学开展，因此大学英语课程已成为学生学好专业知识的基础课程。尽管我国大学英语教学改革已实施多年，但部分高校却...
关键词：大学英语教学改革 公共基础课程 应用 课堂 英语教学质量 教育阶段 其他学科 学习效果 
探究多元语境下英语研究的语用关注被引量：1
《现代经济信息》2015年第24期395-395,共1页汪爱荣 
针对多元语境下英语研究的语用关注问题,本文首先分析了英语语言的非本族语化发展趋势,之后对英语作为世界通用语在使用过程中的互相协助现象,以及英语语用关注研究的侧重点展开了简要阐释,仅供参考。
关键词：多元语境背景 英语语言研究 语用关注 探究 
建构主义视角下对泛读快速阅读板块教学的探讨
《语文建设》2014年第08Z期16-17,共2页汪爱荣 
建构主义的学习理论对于多数科目的教学来说都具有十分重要的意义和指导作用,在语言科目的学习中,尤其是在高校泛读中快速阅读板块的教学中,建构主义理论的指导作用是十分明显的。本文通过对建构主义理论的基本介入和了解,从而分析了建...
关键词：建构主义 泛读快速阅读 语言能力 
中英文化交流中英语习语语用研究
《大家》2011年第20期232-233,共2页汪爱荣 
一、中英文化交流中英语语用失误世界上任何一种语言都是植根于特定的文化背景之中,反映着特定的文化内容。文化上的差异,尤其是中西方文化差异,导致了人们对同一事物或理性概念的不同理解和解释。英汉两种语言不但在语言系统、语言结...
关键词：英语语用失误 英语习语 跨文化交流 跨文化交际 文化因素 文化背景 语言教学 社交语用失误 中西方文化差异 对比研究 
幽默语言的语用解读
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第4期103-106,共4页汪爱荣 
幽默语言是日常话语中常见的语言现象。本文将幽默理论与语用学的合作原则结合在一起,对幽默语言进行了论述和分析。
关键词：幽默 幽默语言 乖讹 合作原则 
论言语行为中的礼貌策略被引量：2
《青海民族大学学报（教育科学版）》2011年第3期121-123,共3页汪爱荣 
基于Austin & Searle的言语行为理论,Brown & Levinson的"面子论"的礼貌策略和Leech的礼貌原则,本文对英语言语行为中的礼貌语用进行了探讨,以增强英语学习者的语用能力。
关键词：言语行为理论 面子论 礼貌策略 礼貌原则 
文化视角下中西时间观念的差异被引量：2
《青海社会科学》2011年第3期197-199,共3页汪爱荣 
中西方文化存在着一定的差异。本文探讨了中西文化在时间观念方面的主要不同,旨在增强人们的跨文化意识,减少文化冲突。
关键词：文化 文化差异 时间观念 跨文化意识 
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