郑彩华

作品数：39被引量：141H指数：6
导出分析报告
供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
发文主题：国际理解教育学科核心能力核心能力联合国教科文组织PISA更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《青年学报》《天津教育》《世界教育信息》《基础教育研究》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
青少年数字安全:数字风险及其应对被引量：2
《青年学报》2024年第1期49-56,共8页郑彩华 
2021年度天津市教育科学规划课题“知识生长视域下教育家型教师培养研究”(课题批准号:CHE210128)。
数字化正深刻地影响并塑造着人类生活的各方面,在带来便利的同时也带来了风险及危害,尤其是对正处于成长发展中的青少年而言更是如此。青少年面临的数字安全风险主要有:遭受数字/网络欺凌,陷入数字/网络沉迷,因暴露数字隐私而遭受网络侵...
关键词：青少年 数字风险 数字安全 
培养全球公民为建设更美好世界做准备被引量：1
《教育家》2022年第15期10-11,共2页郑彩华 
“全球胜任力”(Global Competence,又译为“全球素养”)是全球化时代每个人适应经济社会生活、参与国际分工与协作、获得个人高水平发展等所需要具备的核心素养。培养具有全球胜任力的人才是一个国家更好地参与全球治理和国际竞争的重...
关键词：核心素养 教育变革 全球胜任力 国际竞争 经济社会生活 全球素养 全球化时代 分工与协作 
数字化时代中国学生数字素养的培育及提升被引量：7
《青年学报》2021年第4期64-70,共7页郑彩华 
2021年度上海青年工作研究课题“城市数字化转型背景下青少年数字素养调查及十四五监测指标建构”(2021QYKTLX003)的阶段性成果。
数字化时代建设数字强国要求青年一代具有较高数字素养。我国学生数字素养培育还存在着对数字素养的概念及其内涵没有明确共识、关于中国学生数字素养及其评估的研究还不足、多方协力培养数字化人才的局面还没有形成等问题。培育和提升...
关键词：学生 数字素养 培育 提升 
中小学运用乡土资源开展德育的途径与载体
《教书育人（校长参考）》2021年第7期27-28,共2页郑彩华 
中小学运用乡土资源开展德育是育人途径与载体的创新。中小学校可以通过发掘校外设施或场所开展主题实践活动,与校外的社区、福利机构、乡村种植基地建立合作关系开展实践劳动,充分利用本地的节日传统开展中华优秀传统文化教育,充分利...
关键词：中小学 乡土资源 德育 途径与载体 
中小学安全教育的内容与途径被引量：1
《中国德育》2020年第23期32-36,共5页郑彩华 
天津市教育科学规划“十三五”重点规划课题“生命教育视野下学生核心素养研究(BE1064)”研究成果。
安全教育是学校教育教学的重要内容之一,应该贯穿于学校教育的全过程。学校安全教育主要包括人身安全教育、国家安全教育、精神性人格安全教育、信息与网络安全教育等。学校可以通过多种途径实施安全教育,包括让安全教育课程化常态化、...
关键词：安全教育 内容 途径 
小学语文学科核心能力测评框架的构建与运用——以天津市某区为例被引量：2
《天津市教科院学报》2020年第5期68-75,共8页曹瑞 郑彩华 曹媛 王建红 杨慧莉 
天津市教育科学“十三五”规划重点课题“指向核心素养的学科核心能力测评框架构建及应用研究”(BE1068)。
学科核心能力是各学科学习基本的、关键的能力,是学生核心素养形成的关键。小学语文阅读教学在整个小学语文教学中占据重要的部分。要提高语文学科的核心素养,应当关注学生阅读能力的培养。在理论和实证研究的基础上提出了小学语文学科...
关键词：小学语文 核心能力 测评框架 构建与运用 
国际理解教育的初心与坚守被引量：1
《中国德育》2020年第15期19-24,共6页郑彩华 
国际理解教育是国际社会为维护世界和平与人类福祉而倡导的与时俱进的先进教育理念,与人类命运共同体理念异曲同工。国际理解教育应该在正规教育和非正规教育中面向所有人开展,各级各类学科的教学中都可以融入或渗透,国际理解教育课程...
关键词：国际理解教育 初心 教学 课程 
如何让"素质教育清单"更好地发挥育人功能
《教书育人（校长参考）》2020年第5期21-22,共2页郑彩华 
"素质教育清单"是促进学生素质发展的一种育人方式,是课堂教学方式的重要补充.让"素质教育清单"更好地发挥育人功能需要在设计时注重清单内容任务的适切性、可行性、体验性和探究性,在实施管理中注重目标管理和过程管理.
关键词："素质教育清单" 设计 实施 管理 
联合国教科文组织《数字素养全球框架》:背景、内容及启示被引量：49
《外国中小学教育》2019年第9期1-9,共9页郑彩华 
联合国教科文组织统计所为了监测2030年可持续发展议程中的可持续发展目标4.4.2,于2018年以欧洲委员会的公民数字素养框架(DigComp2.0)作为初始参考框架,结合四个实证研究的成果和发现,最终形成了共包括7个素养领域和26个具体指标的《...
关键词：数字素养 全球框架 联合国教科文组织 
认知模式视阈下大学生心理危机干预途径探索被引量：2
《机械职业教育》2019年第4期23-27,共5页马桂兰 郑彩华 
2018年山东省人文社会科学课题(年度课题)"认知模式视角下大学生心理危机干预研究"(课题编号:18-ZC-JY-01)的阶段性研究成果
文章总结了认知模式视阈下大学生心理危机干预的一般途径,着重介绍了大家比较认同并易于在实践中操作的几种方法。为大学生心理危机干预工作提供借鉴,以便更好地服务高校大学生人才培养工作。
关键词：认知模式 心理危机干预 途径 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部