倪国华

作品数：9被引量：52H指数：5
导出分析报告
供职机构：杭州师范大学护理学院更多>>
发文主题：护理护理教育教学护理专业教育更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《中国高等医学教育》《中华现代护理杂志》《中国护理管理》《护理学杂志》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
驻杭部队院前急救培训现状的调查与分析
《健康研究》2010年第6期450-454,共5页许虹 史长文 倪国华 袁晓红 蔡兆斌 郭青 
目的了解驻杭部队官兵院前急救知识及技能获取途径、掌握现状及学习需求,探讨对其进行院前急救培训的意义及实施方法。方法采用整群抽样方法,运用自编问卷对驻杭某部队1100名官兵进行调查。结果官兵获取院前急救知识及技能的主要途径:...
关键词：部队 官兵 院前急救 急救知识 急救技能 调查 
危重症监护技术训练实验(训)课程构建探讨被引量：6
《护理学杂志》2009年第4期74-76,共3页范亚峰 王晓蕾 倪国华 张仁 陈谊 付伟 
杭州师范大学第六批教改资助项目(042)
目的建立《危重症监护技术训练》实验(训)课程体系,系统训练和培养护理专业学生ICU基本操作技能。方法查阅我院开展危重症监护技能教学及危重症监护实验室(ICL)建设的相关资料,采用半结构式专题访谈担任相关课程教学的12名教师,专题讨...
关键词：护理专业 危重症监护技术训练实验(训) 课程构建 护理教育 革新推广 
ICU护理人才校内实践技能培养模式的研究被引量：3
《护士进修杂志》2008年第11期983-985,共3页范亚峰 张仁 陈谊 倪国华 吴亚君 曹梅娟 
浙江省教育厅科研计划项目(编号:20061063);杭州师范大学第六批教改基金项目(编号:42)资助
目的探索建立ICU护理人才校内实践技能的培养模式。方法查阅我院开展危重症监护技能教学的相关资料,专题访谈了12位专任教师,问卷调查了119位护理本科生。结果现有的危重症监护技能教学模式存在课程门类多、开课时间跨度长、实验教学项...
关键词：护理本科生 危重症监护技能 校内培养模式 
临床护理综合性实验设计与实践被引量：8
《中国护理管理》2008年第6期55-56,共2页倪国华 
目的:探索知识、技能和能力综合训练的护理综合性实验(实训)的教学方法。方法:设计3种类型的综合性实验课,并进行试点教学。结果:使理论紧密联系临床实际,丰富了教学内涵,护生的护理综合能力在实践中得到明显提高。结论:综合性实验教学...
关键词：教育 护理 教学 综合性实验 
护理专业课综合性实验教学模式的探讨被引量：3
《中华现代护理杂志》2008年第9期1100-1102,共3页倪国华 曹梅娟 范亚峰 
改革以护理技能训练为主的护理专业课实验教学，探索知识、技能和能力融为一体的综合性实验教学的模式。教学实践证明，综合性实验优化了护理人才的培养方法，使理论紧密联系临床实际，丰富了教学内涵，使护生的综合能力得到明显提高。
关键词：护理教育 教学 综合性实验 
以PBL为导向的手术室护理综合性实验的教学实践被引量：5
《中国高等医学教育》2008年第1期6-6,19,共2页倪国华 
探索高等护理教育开设综合性实验课的方法和效果。方法:护理本科班开设以临床护理问题为导向的手术室护理综合性实验试点教学。结果:80%护生认为提高了教学效果,75%认为培养了分析和解决问题能力。结论:综合性实验教学将护理单一的操作...
关键词：实验教学 护理 教育 
护理仿真实验教学的实践被引量：17
《护理学杂志》2007年第13期17-18,共2页倪国华 
目的探索护理教学知识、技能和能力综合训练的方法。方法对38名本科护生,以临床真实案例为材料,开展仿真实验课教学。结果47.4%护生认为能改进教学效果,教学后护生病案分析考试成绩显著优于实验前(均P<0.01)。结论护理仿真实验教学方法...
关键词：仿真教学 素质教育 护理教育 
培养护生良好的心理品质的探讨被引量：3
《中国高等医学教育》2005年第6期84-86,共3页沈健 倪国华 张培生 
高教园区卫生资源优化健全健康教育模式的研究。编号:2004AZHA-KEB329
社会的进步与医学的发展,人们对健康的需求日益增长,对护士提出了新的挑战,要求护士具备相应的职业素质,更好地发挥社会作用。培养护生良好的心理品质是素质教育的一部分,素质教育是指以提高学生整体素质为目的的综合教育。本文通过对...
关键词：护生 心理品质 途径 
《成人护理学》的教学实践与思考被引量：7
《护理学杂志（综合版）》2002年第10期737-739,共3页倪国华 
目的 改变临床护理教学按临床分科设置课程的弊端。方法 按护理专业的培养目标要求,以解决病人的健康问题为主线,优化组合教学内容,按生命周期模式将内科、外科、传染病护理学合并成为《成人护理学》,并进行了教学实践。结果 不但教学...
关键词：成人护理学 教学 护理专业 学生 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部