宋振岐

作品数：30被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：江苏启东中学更多>>
发文主题：应用物理知识竞赛典型例题教师物理知识2010年中考更多>>
发文领域：文化科学理学电气工程机械工程更多>>
发文期刊：《物理教学探讨（初中学生版）》《中学物理教学参考》《学问（现代教学研究）》《课程教育研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
应用物理知识竞赛试题选讲——“声现象”部分
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2016年第7期37-38,共2页宋振岐 
初中应用物理知识竞赛关于声现象的主要知识点有：一、声音的产生声音是由物体的振动而产生的．发声的物体称为声源，固体、液体、气体都可以发声。
关键词：应用物理知识竞赛 声现象 试题选 知识点 声源 物体 发声 声音 
谈中考物理复习的高效性——发挥教师在中考复习中的主导作用
《课程教育研究》2014年第27期230-231,共2页宋振岐 
一年一度的中考复习正在进行,每个教师都想用最好的方法指导学生复习,向学校、向社会作一个交代,每个学生都想用最好的方法复习好各门功课回报父母、老师。本文主要围绕教师在中考物理复习中的主导作用谈一些看法,供广大的同行及学生和...
关键词：中考复习 物理复习 教师 高效性 学生家长 学校 老师 
谈谈“功”
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2014年第5期4-5,共2页宋振岐 
生活中大家谈到“功”时．往往有“贡献”如功劳、立功或“成效”如成功、事半功倍的意思．在力学中．功描述的是物体所受的力在路程上的积累．它是物体能量转化的量度．即物体做功的过程就是能量转化的过程．物体做多少功．就有多少机...
关键词：“功” 能量转化 事半功倍 物体 机械能 做功 路程 力学 
谈谈压强的产生及应用
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2014年第3期4-5,共2页宋振岐 
力的作用效果有两种．一是力能改变物体的运动状态，二是力能使物体发生形变．为了描述压力的作用效果．人们引入了压强的概念．
关键词：压强 应用 运动状态 物体 压力 
“学会”牛顿第一定律
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2014年第1期11-12,共2页宋振岐 
牛顿第一定律是研究物体在不受力的作用时的运动，是力学中的基本定律之一．牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用时．总是保持静止状态或匀速直线运动状态．从这一定律出发．我们还认识到物体有一种性质——惯性．即物体...
关键词：牛顿第一定律 运动状态 学会 物体 性质 直线 静止 力学 
托盘天平的使用
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2013年第12期10-11,共2页宋振岐 
天平是测量质量的工具，天平有多种，有物理天平、托盘天平、分析天平等，本文主要介绍同学们在实验室中常用的托盘天平的使用。
关键词：托盘天平 实验室 物理 同学 
漫谈噪声的产生、危害与控制
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2013年第7期21-22,共2页宋振岐 
在人们的生产、生活中，噪声到处能遇到，它给人们生活、学习和工作带来不少的麻烦和影响，甚至危害健康．所以人们千方百计地控制噪声．
关键词：噪声 危害 生活 
应用物理知识竞赛试题选讲——“声现象”部分
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2012年第7期64-65,共2页宋振岐 
初中应用物理知识竞赛关于声现象的主要知识点有： 一、声音的产生 声音是由物体的振动而产生的．发声的物体称为声源。固体、液体、气体都可以发声，都能成为声源．
关键词：应用物理知识竞赛 声现象 试题选 知识点 声音 声源 物体 发声 
教师如何突破学生的认知误区——记物体运动与受力之间关系的教学
《中学教学参考》2011年第26期34-35,共2页宋振岐 
认知是认识客观的开始，探究是认知的关键阶段，突破是我们认知的成果。我们的教育教学需符合认知规律，使学生在认知中获得知识，在认知中有所探究，在探究中有所突破，达到新认识，有新收获。
关键词：认知误区 教育教学 物体运动 学生 受力 教师 认知规律 
如何把握课堂教学与物理知识走向社会的关系
《数理化学习（教研版）》2011年第4期88-89,共2页宋振岐 
课堂教学与物理知识走向生活生产科技和社会是不同的，又是紧密相连的． 课堂教学是在短短的几年中为达到教育部颁发的课程标准而设立的定时定量教学模式，课堂教学的内容、深度都受到课程标准和教材的限制，教师必须严格执行，方可完...
关键词：课堂教学 物理知识 社会 课程标准 生活生产 教学模式 教育部 教材 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部