张善明

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我国研究生教育内涵发展若干问题刍议被引量：1
《学位与研究生教育》1997年第2期53-54,共2页张善明 
我国研究生教育内涵发展若干问题刍议张善明《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见中提出，高等教育要深化改革，坚持走以内涵发展为主的道路。我国研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，要在已经取得成绩的基础上，通过走以内涵...
关键词：研究生教育 内涵发展 若干问题 运行质量 发展方式 质量指标体系 培养质量 深化改革 教育资源 优化结构 
教师法与教育学专业学位被引量：2
《学位与研究生教育》1994年第5期50-51,共2页张善明 
教师法与教育学专业学位张善明笔者曾在１９９０年初设想在我国设立＂教育学专业（职业）学位＂（当时称＂教学＂专业学位），教育学专业学位证书作为我国教师任职的必备资格证书。但是由于当时条件还不成熟，并没有引起有关方面的重视...
关键词：教育学专业 师范教育 教育教学 师范院校 《教师法》 硕士学位 教育学专业训练 教师资格证书 教师资格制度 研究生教育 
试论我国学位制度运行机制
《学位与研究生教育》1992年第5期25-27,共3页张善明 
我国实行学位制度,已经历11个年头的发展历程。学位制度的健康运行,促进了我国培养高层次专门人才基地的建设,促进了我国科学、教育事业的发展,并为我国研究生教育事业的蓬勃发展创造了有利条件。为了使学位制度日趋完善和发展,更主动...
关键词：运行机制 学位委员会 教育事业 学位制度 应用型人才 高等教育 提高质量 经济建设 教育质量 保证质量 
我国学位管理体制改革刍议被引量：1
《学位与研究生教育》1990年第6期35-37,共3页张善明 
《中华人民共和国学位条例》自1981年实施以来,为促进我国高级专门人才的培养,提高各门学科的学术水平,发展教育、科学事业,适应社会主义建设的需要发挥了显著的作用。学位管理体制是学位制度的一个重要组成部分,十年的实践证明,我国的...
关键词：管理体制改革 学位授予 重要组成部分 国务院 国家教育行政部门 学位制度 相结合 创造性 主要任务 高等学校 
我国研究生教育立法的历史回顾被引量：2
《学位与研究生教育》1989年第5期45-48,共4页张善明 
法律作为一种社会的行为规范,在现代社会的管理中起着十分重要的作用。教育法是教育领域的行为规范,它调整教育与社会,教育领域内部的各种关系。因此,它不但对教育事业的发展起到十分巨大的保护和促进作用,而且对教育的发展起十分明显...
关键词：研究生教育立法 历史回顾 行为规范 研究生工作 各种关系 学位制度 教育事业 教育部 高等学校研究生 大学院 
关于在我国设立副学士学位的建议被引量：2
《学位与研究生教育》1989年第4期57-59,14,共4页张善明 
高等教育的水平层次分级,根据联合国教科文组织关于教育分级的定义,分为三级。在不同的国家,高等教育各级由什么学校组织实施是不完全相同的。在我国,一般就相当于高等专科教育、本科教育和研究生教育三级。第一级高等教育是高等教育中...
关键词：高等教育 高等专科教育 毕业生 社区学院 联合国教科文组织 组织实施 高等专科学校 培养目标 学士学位 在校生 
学校研究生教育管理规章制度浅议
《学位与研究生教育》1989年第1期42-44,31,共4页张善明 
现代管理理论指出,管理的手段是机构、人、法和信息。一个管理系统,必须对本系统范围内的活动,制订出“规范”。通过对“规范”的执行,才能达到系统的目标。这种“规范”就是这个系统的法。对于一个具体的管理系统,就是这个系统的一切...
关键词：研究生教育管理 管理规章制度 研究生招生 现代管理理论 高等学校 管理活动 学位委员会 指导教师 学位条例 高校 
介绍一个研究生党支部
《学位与研究生教育》1988年第4期19-21,共3页张善明 杨扬 
我校前些时候进行一次研究生教育管理的检查评估工作。研究生思想政治工作是研究生教育管理工作中一项重要内容,也是这次检查评估工作的重要内容。通过检查,我们发现许多研究生党团基层组织,它们战斗在思想政治工作的第一线,是研究生思...
关键词：研究生党员 思想政治工作 重要内容 研究生教育管理 评估工作 思想工作 教育管理工作 马列主义 当前形势 思想教育工作 
对研究生院组织机构建设的几点意见
《学位与研究生教育》1988年第3期39-39,共1页张善明 
1.要形成有效的管理,除要有指挥和执行部门外,还要有监督和反馈的机构。我们认为,研究生院“培养处”的职能主要应该起到研究生培养过程中的检查和监督作用。它通过对培养方案和执行情况的审查,及时地获取在培养过程中的各种有用信息,...
关键词：研究生教育管理 研究生院 思想政治工作 执行部门 培养过程 执行情况 研究生培养质量 培养方案 毕业研究生 学位授予 
试论高师研究生教育的结构改革
《学位与研究生教育》1987年第2期59-61,共3页张善明 
一般地说,高等教育的结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它分宏观和微观结构两类。宏观结构,一般是指高等教育的各种类型、层次、科类及地域分布等的构成和比例关系;微观结构则是指某个具体的高教系统(如高校)...
关键词：高师研究生教育 高等教育系统 毕业研究生 结构改革 研究生班 系统论 教育层次 高教系统 学科专业 硕士生 
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