毋丹丹

作品数：20被引量：55H指数：4
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发文领域：文化科学经济管理哲学宗教自然科学总论更多>>
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中小学生社会责任感调查研究被引量：4
《中国德育》2015年第4期16-20,共5页毋丹丹 
随着年龄或年级的增长，学生的社会责任感呈现螺旋式发展的趋势；初中阶段的学生社会责任感最不稳定，处于学生社会责任感螺旋式发展的关键期。
关键词：社会责任感 中小学生 螺旋式发展 调查 初中阶段 
从理论中实证 在守望中反思——评赵志毅教授《当代中国德育热点问题研究》一书
《中小学德育》2014年第12期90-91,共2页毋丹丹 
道德既是人存在的方式,也为人自身的存在提供了某种担保。然而当中国面临着社会主义核心价值观念模糊以及信仰缺失的道德问题时,我们深切地感受到了自身存在的某种危机感。针对这一时弊,杭州师范大学赵志毅教授汇聚其三十年德育研究的...
关键词：赵志毅 热点问题研究 核心价值观念 杭州师范大学 发展愿景 理论精华 主流价值观 十年 教育调查 爱国主义教育 
一场慕课革命背后的德性教学反思与重构被引量：7
《课程．教材．教法》2014年第7期30-35,共6页毋丹丹 
慕课基于连通主义学习理论,体现的是教学过程中知识与学习的深刻变革。这一深层意义的变革必然引起教学过程中的"学"与"教"呈现出自主性、个体性、存在性和生成性的时代特征。而教学的德性特质则要求从学生的外在身份表现维度和内在道...
关键词：慕课 连通主义 德性教学 
传统教师德性内涵的现代建构被引量：3
《教师教育研究》2014年第1期22-27,共6页毋丹丹 
重庆市哲学社会科学重大项目(2012ZDA07)
基于对教师德性内涵的实践和理论两个层面的反思,本文从两个范畴对传统教师德性的内涵进行了现代建构:一是在身份认同指向的社会属性范畴,教师德性是传道、授业、解惑;二是在内在心性指向的伦理范畴,教师德性是教师仁。两者在教师德性...
关键词：教师德性 内涵 传统 现代 
论关系存在中当代教师德性的消解与回归被引量：2
《教育学报》2012年第5期18-22,共5页易连云 毋丹丹 
全国教育科学"十一五"规划国家一般课题"中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究"(课题批准号:BEA100034)的成果之一
人在本质上是一种关系中的存在,然而当前教师德性有在关系存在中逐渐消解的迹象,这主要表现为在教学实践中教师无法实现成就学生与成就"德性我"的统一。而造成教师德性消解的根源在于,学校内部分工条件下,教师与他人及周围环境的关系互...
关键词：关系存在 教师德性 消解 分散 统一 
当代学校道德教育的社会使命被引量：3
《教育文化论坛》2012年第1期7-10,共4页易连云 毋丹丹 
西南大学教师教育研究<西南地区基础教育均衡发展与教师教育改革研究>项目阶段成果(项目编号:100030-2120100308)
学校是社会的良心,在面对当今社会人们"良知的遮蔽"时,学校道德教育要履行促进学生体认良知的社会使命。但是,学校道德教育在践履其社会使命的过程中却陷入了困境,其出路在于要充分把握其对"良知遮蔽"的意义,直击和破解"良知的遮蔽"。而...
关键词：良知的遮蔽 学校道德教育 社会使命 
“高职院校继续教育模式研究与探索”成果公报
《重庆航天职业技术学院学报》2010年第3期1-4,共4页何履胜 罗能 闫智勇 毋丹丹 向辉 
重庆市高等教育教学改革研究重点项目课题《高职院校继续教育模式研究与探索》（0827009,主持人：何履胜）.
由重庆航天职业技术学院院长何履胜主持、罗能、闫智勇、毋丹丹、向辉等研究人员共同承担的重庆市高等教育教学改革研究重点项目“高职院校继续教育模式研究与探索”（课题编号：0827009），日前通过了重庆市教育委员会高等教育处组织...
关键词：继续教育模式 高职院校 公报 成果 职业技术学院 教育教学改革 教育委员会 重庆市 
系统论视阈下高职院校继续教育投资模式的研究
《继续教育研究》2010年第4期19-21,共3页毋丹丹 闫智勇 
重庆市高等教育教学改革研究项目课题"高职院校继续教育模式研究与探索";项目编号:0827009
高职院校继续教育的投资模式就是在继续教育中各个投资主体按照一定的方式和一定的比例投入经费并按照相应的比例获取投资收益的相对稳定的方式。当前,我国的教育经费不足,继续教育经费投入应该由国家各级政府、企业等用户单位以及受训...
关键词：高职院校 继续教育 投资模式 投资主体 投资收益 
继续教育外部绩效的评估与继续教育绩效的综合评价方式被引量：8
《继续教育研究》2010年第3期1-3,共3页罗能 毋丹丹 
重庆市高等教育教学改革研究重点项目课题"高职院校继续教育模式研究与探索";项目编号:0827009
根据系统的外部功能,可以从社会经济效益,社会效益和社会教育收益三大宏观指标分析高职院校继续教育的外部绩效。对于继续教育绩效,可以依据继续教育评估工作中应当遵循的求实性、全面性、科学性、分类性等主要原则。
关键词：继续教育 外部教育绩效 社会经济效益 社会效益 社会教育收益 
系统思考视阈下高职院校兼职师资管理的应然范畴研究被引量：1
《职教论坛》2010年第3期8-10,14,共4页闫智勇 毋丹丹 
尽管兼职师资已经成为我国高职师资的重要组成部分，但是由于对兼职师资的管理范畴尚无统一和明确的认识，无从着手制定相关政令，管理乏善可陈。运用系统思考软件STELLAV9．0．2分析后，从管理的客体、时间、空间和内容四个宏观维度论...
关键词：系统思考 STELLA 高职院校 兼职师资 师资管理 应然范畴 
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