王培喜

作品数：21被引量：68H指数：6
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供职机构：湖北第二师范学院更多>>
发文主题：中国艺术歌曲美声唱法声乐艺术艺术歌曲艺术特质更多>>
发文领域：艺术文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《中国京剧》《云南艺术学院学报》《现代教学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目湖北省高等学校省级教学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
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“和乐”戏曲体验馆沉浸式美育实践研究
《戏剧之家》2023年第24期36-38,共3页范肖洁 王培喜 
2022年度湖北省教育科学规划课题“‘双减’背景下‘和乐’戏曲课程的实践研究”阶段性成果,项目编号:2022ZB28。
“双减”背景下,“和乐”沉浸式美育实践依托校内戏曲体验馆,将戏曲与多学科融合,创新性地开展美育课程开发与实践探索,推动教师专业发展,促进学生美育成长。在研、训、教和实践反思中,形成独具特色的“和乐”戏曲体验馆课程体系,丰富...
关键词：和乐 戏曲体验馆 沉浸式 美育课程 
守正京剧本体 创新艺术表达——观现代京剧《青山湖》
《中国京剧》2021年第11期70-73,共4页王培喜 
近年来涌现了不少表现当代题材的京剧作品,这些作品都在唱腔设计、舞台美术、乐队编制、表演形式等方面大胆实验,努力寻找京剧传统样式与当代观众审美的契合点,探索京剧艺术的当代发展,吸引了不少的观众,取得了不菲的成绩。现代京剧《...
关键词：现代京剧 新编剧目 舞台美术 观众审美 唱腔设计 传统样式 乐队编制 青山湖 
梨园界的“田野调查”--与《中国京剧》编辑部封杰的对话
《云南艺术学院学报》2021年第3期123-128,共6页王培喜 封杰 
贵州省2017年哲学社会科学规划国学单列课题“儒家‘乐’‘音’观嬗变研究”之中期成果。项目批准号:17GZGX16。
京剧蕴含中华历史、哲学思想、美学追求、民间习俗、商业模式、文化科学等内涵,是中华文化的宝库和缩影,最能代表中华民族文化。梨园界的杰出代表——京剧名宿是京剧文化的见证者、京剧历史的创造者。封杰用10多年时间访谈120位京剧老...
关键词：京剧名宿 戏曲传承 田野调查 
戏剧化教学法的内涵、外延及课程设计原则--兼论“Drama in Education”在中国的实践被引量：10
《美育学刊》2021年第4期106-112,共7页王培喜 
国家社会科学基金艺术学重大项目“艺术人才培养模式研究”(17ZD08)的研究成果;湖北第二师范学院教学研究项目“戏剧化教学法提升课堂教学效果的策略研究”(X2018057)的研究成果。
戏剧化教学法,是将戏剧作为一种教学手段,用戏剧的方式来开展其他学科教学,如语言教学、文化理解、传统教习、技能训练等,提高教学效果、帮助全面育人的教学方法。其内涵是指戏剧与教育教学的本质规定性,戏剧的基本原理、要素,戏剧的育...
关键词：戏剧化教学法 课程设计原则 戏剧教育 
对玛丽·奥芙丽“六视点”表演方法的哲学思考被引量：1
《戏剧艺术》2021年第2期92-102,共11页王培喜 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国特色戏剧学学科建设研究”(19JZD035)阶段性成果;“上海戏剧学院高水平地方高校创新团队(表导演卓越人才培养)”建设成果之一
"六视点"表演方法,通过解构戏剧元素,提出表演创造的空间、形状、时间、情感、动作和故事概念;方法创立者玛丽·奥芙丽明确其后现代艺术主张,将解构、即兴、关注当下、平行、差别化微观活动等运用于方法训练,探索艺术与物质结构之间的...
关键词：六视点 表演方法 玛丽·奥芙丽 后现代主义 
润物无声,融民族情感于学校美育活动之中
《现代教学》2018年第20期9-13,共5页王培喜 
2017年国家社科艺术学重大招标项目“艺术人才培养模式研究”子课题——“师资型艺术人才培养模式”(项目编号:17ZD08)的阶段性研究成果
中小学生是传统文化传承与发展的未来中坚力量，传承中华优秀传统文化要从小抓起，从小培育学生对传统文化的情感。艺术具有善感性，艺术教育在民族情感培育方面有着天然的优势。在实施艺术教育的过程中，教师应将传承中华优秀传统文化...
关键词：民族情感 学校美育 中华优秀传统文化 文化传承 
师范生培养实践课程CSC模块体系创新研究被引量：6
《中国大学教学》2017年第8期59-63,共5页王培喜 张炜 
国家教学改革与建设项目"师范生教学技能有效培养的实践课程模块创新研究"(鄂教高函[2014]20号);湖北第二师范学院教学改革项目"基于师范生教学技能有效培养的实践课程模块创新研究"(X2013013)的阶段性研究成果
当前,我国师范生培养的实践课程体系落后于世界先进水平,其模块化的创新研究也落后于实际的实践探索。湖北第二师范学院围绕国家标准和社会需求,对师范生培养的实践课程模块体系进行了创新性实验探索,初步形成了"核心层""支持层""特色层...
关键词：师范生培养 实践课程模块 核心层 支持层 实践层 
名师引领的U—G—S音乐教师培养模式探索——以华中师范大学Tiankong合唱教学为例被引量：2
《教师教育论坛》2017年第7期31-35,共5页王培喜 
名师是当今教育的稀缺资源,借助名师的影响力推动音乐学科的发展,在名师的引领下利用大学(U)—政府(G)—中小学(S)模式协同培养音乐教师,华中师范大学田晓宝教授Tiankong合唱教学团队对此做出了有益的探索。作者以参与者的身份记录了名...
关键词：名师 U-G-S协同 音乐教师 
实践·反思·重构:基于学生经验的研究能力培养——以《教育科学研究方法》课程改革实验为例被引量：1
《湖北第二师范学院学报》2017年第3期78-81,共4页刘永存 王培喜 
国家教学改革与建设项目"师范生教学技能有效培养的实践课程模块创新研究"(鄂教高函[2014]20号)阶段性成果;湖北省高等学校省级教学研究项目<实践+反思+重构:MOOC视角下学生专业成长实验研究--以<教育科学研究方法>课程为例>(2014396)结项成果
通过对"教育科学研究方法"课程五年的教学改革实验,结果表明,重视学生由前期经验、个性、认知范式等混合成的"先天禀赋"在研究中的重要作用,采用"自我纠偏、同伴互助、专业书籍指引、教师答疑、重返研究场"刺激学生反思,从而为学生建立...
关键词：实践 反思 重构 教育科学研究方法 课程群 
由道统乐,以乐体道——孔子乐教思想述评被引量：1
《教师教育论坛》2017年第2期39-43,共5页吴丹 王培喜 
2015年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"秦汉乐论中的美学观研究"(编号:15ZWD04)
乐教是孔子极为重视的教化手段,常与诗、礼并提,有"兴于诗,立于礼,成于乐"之说,其目的是以乐体道,是对"志于道,据于德,依于仁,游于艺"成人之道的追求,以最终达成个体人格的完满及国家社会的安泰。
关键词：孔子 乐教 德 道 仁 艺 
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