甘敏

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跨文化交际视角下的《国学经典英译作品赏析》课程设计
《疯狂英语（理论版）》2018年第1期16-17,37,共3页甘敏 
江西省2013年高等学校教学改革研究课题重点项目<国学进外语课堂的研究与实践>(课题编号JXJG-13-17-1)的研究成果之一
本研究以(‘论语’的公理化诠释》(中英文对照)等为教学素材,以培养学习者的国学素养和跨文化交际能力为目标,在英译作品中挖掘跨文化内容,在教学互动中培养学生的跨文化意识,结合现代教学手段,建立课程网站,依托丰富的地域文化资源,开...
关键词：跨文化交际 国学经典 国学素养 跨文化交际能力 课程 
形式图式在读写结合的英语写作教学中的应用
《科教导刊（电子版）》2014年第30期102-102,104,共2页章妍 甘敏 
此论文为江西省社会科学规划“江西高校外国语言教学研究专项课题’（2013年）《基于形式图式理论的大学英语写作教学研究》成果之一.项目编号：13WX330.
大学英语阅读和写作教学常年处于分离状态，教师们往往分开授课，导致学生的阅读能力低下，不能读懂英语文章的主要思路，同时学生的写作能力也受到牵绊，他们学了近十年英语还是不能准确地运用英语来表达自己的思想。基于此，本文笔者...
关键词：图式理论 形式图式 英语阅读 写作教学 
基于形式图式理论的大学英语写作教学研究
《校园英语》2014年第26期47-48,共2页章研 俞双英 甘敏 
本文主要探讨基于形式图式理论的大学英语写作教学。长期以来,在大学英语的几项基本技能中,写作一直是大学英语教学的薄弱环节。本文试图用形式图式理论来指导大学英语写作教学以达到改善大学英语写作教学的目的,提高大学生的英语写作...
关键词：形式图式理论 英语写作 教学 
《我有一个梦想》审美赏析
《大家》2010年第14期6-7,共2页甘敏 
《我有一个梦想》一文主题明确,立意高远、行文流畅、意境优美、结构严谨,再加上作者富有激情和感染力的演讲技巧,将使本文成为一个永恒的经典。
关键词：审美 意境 修辞 
DDL模式下的英语写作教学被引量：4
《教育学术月刊》2010年第5期106-107,共2页甘敏 邹玲 
在回顾近年来DDL理论及其相关研究的基础上,根据教学实验,证明了利用数据驱动学习法融自主学习能力发展于写作教学之中的可行性。
关键词：DDL 英语写作 教学 自主学习 
艺术与形式的和谐之美——《安娜贝尔·李》审美分析
《时代文学》2009年第16期59-60,共2页甘敏 孔凤华 
创作的意境美、主题的忧郁美、行文的韵律美、用词的简单美、整体的和谐美构成了《安娜贝尔?李》的唯美特点,由此可以看出,艺术和形式的完美、统一是作者创作追求的理想目标。
关键词：审美 意境 忧郁 韵律 简单 和谐 
外语类交叉学科人才培养模式下高校教师的角色思考被引量：3
《长春理工大学学报（自然科学版）》2009年第5期37-38,共2页谢恩容 甘敏 
江西省高校省级教改课题"外语类交叉学科人才培养模式的研究与实践"(JXJG-O7-17-15)的阶段性成果之一
为适应新形势下复合型人才的培养目标,很多高校开展了交叉类学科培养模式,高校教师的角色也应顺应这一需要而做出适当调整。完善自身知识结构,更新知识体系,加强自身修养,拓宽视野,做既有专业又无专业的具有爱心的外语教师,更好地在教...
关键词：交叉类学科 高校外语教师 角色 
论外语类交叉学科专业人才培养的新途径——以商务英语专业为例被引量：4
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2009年第5期163-164,共2页龚唯 甘敏 孔凤华 
江西省高校省级教改课题(JXJG-O7-17-15)的阶段性成果之一
在新的时代条件下,高素质的跨学科英语专业人才的培养显得异常重要。以往的英语人才培养模式常常只注重学生英语技能的培养,显然,这种模式已不适应时代的要求。在当前形势下,高素质的英语人才不仅要精通英语,还要掌握其他诸如国际经济...
关键词：交叉学科 商务英语 人才培养 新模式 
从商务英语与相关学科渗透看复合型外语人才培养被引量：2
《宜春学院学报》2009年第3期182-184,共3页孔凤华 王赛凤 甘敏 
江西省高等学校教学研究省级立项课题"外贸英语专业课程设置与学科渗透"(JXJG-O7-17-21);省级课题"外语类交叉学科人才培养模式的研究与实践"(JXJG-O7-17-15)的科研成果
在复合型人才需求的推动下,学科间的渗透成为人才培养的常态模式。复合型商务英语人才的有效培养,需要在课程设置上突出交叉,确立"英语+专业"的全英双专业教学模式,科学安排学时学分;需要在教材应用和教师选择上注重融合,选用兼容性和...
关键词：商务英语 学科渗透 复合型人才 培养 
网络环境下大学英语听说自主学习的低效率与对策被引量：1
《科教文汇》2008年第31期140-140,145,共2页李玲爱 章妍 甘敏 
九江学院校级课题<基于网络和多媒体的大学英语听说自主学习策略研究>的论文成果
增强网络环境下学生的大学英语自主学习能力、提高学生大学英语听说能力已经成为大学英语教学改革的一个重要目标。本文以自主学习理论为基础,分析了网络环境下大学英语听说自主学习低效率及其原因和对策。
关键词：网络环境 大学英语听说自主学习 低效率 对策 
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