郑庆全

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中小学生数学学习过程现实(RMLP):值得研究的重要课题
《齐鲁师范学院学报》2016年第4期1-9,共9页郑庆全 
基础教育数学课程改革经历了从关注三维目标到当前的核心素养的发展阶段,这也标志着进入了全面深入发展的阶段。在这一阶段中,学生数学学习过程的问题显得尤为重要,2011版义务数学课标和高中数学课标(实验版)都明确提到了学习过程问题...
关键词：中小学生 数学学习过程现实 优化 扎根理论 质性研究 
基于特征的数学命题课堂教学策略研究被引量：1
《齐鲁师范学院学报》2015年第5期66-74,共9页高鹏 韩秀娟 郑庆全 
山东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"数学创新性教学的理论与实践研究"(课题号:2010GG 224)的研究成果之一
基于特征的数学命题教学策略分为如下四类:语义性特征的同化、形成和变式教学策略;真理性特征的起疑、元认知提示语定向和设验教学策略;应用性特征的结构化、例题化和情境化教学策略;关联性特征的体系化、问题化和联系化教学策略。基于...
关键词：特征 数学命题 课堂 教学策略 
当前估算教学:存在问题与解决策略被引量：8
《数学教育学报》2015年第3期96-101,共6页郑庆全 
山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题——数学创新性教学的理论与实践研究(2010GG 224)
当前的估算教学引起了广泛关注,存在着诸多困惑.通过调查梳理出内容理解和教学认识方面存在如下问题:本体性内容的逻辑关系认识不明确、与其它内容之间的关系认识不清、应用条件认识不足、估算结果的科学评价标准不清楚、教和学的认识模...
关键词：估算教学 问题 策略 
基于课程资源视角的数学创新性教学研究被引量：2
《当代教育科学》2014年第12期19-21,共3页于振玺 郑庆全 
山东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"数学创新性教学的理论与实践研究"(课题号:2010GG224)的初步研究成果之一
从数学创新性教学的需要出发去关切数学课程资源,其课程内容载体和创新性的数学教学活动中介需要从数学课程资源中进行精心选择,其根本目的需要通过数学课程资源的开发和利用来达到。基于课程资源视角的数学创新性教学实施策略主要有:...
关键词：课程资源 创新性教学 实施 
数学创新性教学的理解与实施被引量：2
《齐鲁师范学院学报》2014年第4期65-68,共4页郑庆全 陈茹丽 
山东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"数学创新性教学的理论与实践研究"(课题号:2010GG 224)的初步研究成果之一
数学创新性教学是以数学课程内容为载体,以创新性数学教学活动为中介,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为根本目的的教学。它具有最大创新可能性和最大生成性的基本特征。实施数学创新性教学有四条基本原则:氛围的宽...
关键词：数学创新性教学 理解 实施 
课程改革推进背景下山东初中数学教师专业发展现状与需求的质性研究——教师专业发展需求的若干问题探讨之二被引量：3
《齐鲁师范学院学报》2013年第1期16-22,共7页郑庆全 
齐鲁师范学院2010年度院级研究课题"基础教育新课程推进背景下山东初中数学教师专业发展需求的现状调查研究(4)"的初步研究成果之一
山东初中数学教师专业发展现状和需求的质性研究考虑了基础教育新课程推进的总体进程、学段、学科和地域性的特殊性,其专业发展现状分析框架主要包括专业知识水平和经验积累、专业技能水平和能力发展、专业意识水平和职业认同。基于专...
关键词：课程改革 山东初中数学教师 专业发展 现状与需求 质性研究 
教师专业发展需求及其影响因素研究——教师专业发展需求的若干理论问题探讨之一被引量：13
《齐鲁师范学院学报》2011年第6期1-4,共4页郑庆全 高一鸣 孙利国 
齐鲁师范学院2010年度院级研究项目"基础教育新课程推进背景下山东初中数学教师专业发展需求的现状调查研究(4)"的初步研究成果之一
"教师专业发展需求"是指教师在现有发展阶段或水平基础上,在专业知识与技能、专业经验和能力、专业职业情意三个方面的追求或者需要提升的方面。影响教师专业发展需求的因素可以分为内部因素和外部因素。内部因素主要有教师的教育教学...
关键词：教师专业发展 需求 影响因素 
数学与数学建模：培养创新能力的内容载体和实践载体被引量：2
《数学教学研究》2010年第12期9-13,共5页郑庆全 汪文龙 田玉杰 
山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题“数学创新性教学的理论与实践研究”(课题号：2010GG224)的初步研究成果之一
随着国家的发展、社会的进步以及对外开放的不断扩大和深入,创新对民族和国家的作用和地位越来越被充分地认识到,正如江泽民同志所指出的：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”
关键词：创新能力 数学建模 载体 培养 对外开放 江泽民 民族 
数学教育文化理念的提出、实践与认识——文化视野下数学教育理论与实践研究之二被引量：1
《山东教育学院学报》2010年第6期4-8,共5页郑庆全 邱忠华 
山东省教育科学"十一五"规划2008年度重点课题"文化视野下数学教育的理论与实践研究"(课题号:2008GZ026)的初步研究成果之一
数学教育文化理念是一种高层次的理念,是一种对数学教育教学活动在文化意义上的抽象和提升,是教师在从事数学教学活动中应该具备的一种教育理念。它有其基本内容与特征,有多种分类方法和三种主要实践载体:学术形态、课程形态和教育形态...
关键词：数学教育文化理念 实践 认识 
数学史在数学课堂教学中的价值新论被引量：1
《数学教学研究》2009年第5期62-65,共4页郑庆全 霍洪峰 
数学史和数学教学息息相关，在课堂教学中渗透数学史知识，可以：开阔视野，培养学生数学兴趣；展现人格魄力，帮助学生树立高尚人格；展示问题探究过程，培养学生探索精神；暴露数学思维过程，拓展学生思维空间．
关键词：数学史 数学教学 价值 
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