陈炳和

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供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校高等职业教育师资队伍建设三双高职人才培养更多>>
发文领域：文化科学化学工程理学生物学更多>>
发文期刊：《化学试剂》《黑龙江畜牧兽医（下半月）》《中国职业技术教育》《幸福生活指南（高等职业教育）》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金国家社会科学基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究重点规划课题更多>>
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《高等职业学校应用化工技术专业教学标准》研制与解读
《化工职业技术教育》2020年第2期12-16,共5页周勇 樊亚娟 刘承先 陈炳和 
从标准研制修订的背景与意义、工作原则、基本内容框架、标准特点等几个方面对《高等职业学校应用化工技术专业教学标准》进行了解读。从应用化工技术专业如何精确定位专业培养目标、如何对标优化配置专业教学资源、如何建立健全内部质...
关键词：应用化工技术专业 教学标准 内容框架 贯彻落实 
“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的高职教师培养体系探索与实践被引量：3
《黑龙江畜牧兽医（下半月）》2017年第4期226-229,共4页叶爱英 徐瑾 王彩霞 陈保国 丁敬敏 陈炳和 
2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880114);2015年江苏省高等教育教改立项研究课题项目(2014SJB489)
借鉴孔子的“文、行、忠、信”理念,基于高职教师职业成长不同阶段的能力需求,笔者从教学、专业实践、研究和师德四方面探索构建“一体两翼、师德贯穿、阶梯递进”的教师培养体系。以“课堂、企业、团队”为核心,设计不同层次教师培训...
关键词：高职教师 专业发展 教师培养 一体两翼 教师成长 
高职院校课程质量诊断与改进策略被引量：55
《职业技术教育》2017年第8期55-58,共4页丁才成 陈炳和 
2015年江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"区域产业集群与专业群协同发展研究"(B-a/2015/03/036);主持人:陈炳和;2016年中国高等教育学会职业技术教育分会立项课题"基于‘学生主体’;‘多维数据’的高职院校课程教学质量评价模型的构建及改进机制的研究"(GZYLX2016009);主持人:丁才成
对高职院校学生和用人单位的问卷调查结果显示:学生及用人单位普遍认为当前高职院校课程质量不高。从课程的开发、实施、反馈三个课程质量生成的阶段出发,分别对影响其质量的主要因素进行深入分析,以此为逻辑起点,从诊断指标体系的构建...
关键词：高职院校 课程质量 课程诊断 课程改进 
高职院校内涵建设的使命、要素与逻辑走向被引量：5
《教育与职业》2013年第18期25-26,共2页陈炳和 曹叔亮 
江苏省高等职业教育改革与发展专项研究课题"高职院校专业建设与课程改革研究"(项目编号:2011JG002);2011年常州大学高等职业教育研究院课题"高职院校内涵建设的核心要素与实现途径研究"(项目编号:CDGZ20110001)的阶段性研究成果
高职院校内涵建设是高职院校改革与发展的基本命题,加强内涵建设是高职院校乃至整个高职教育改革与发展的逻辑基点。文章从事物发展的内在逻辑出发厘清高职院校内涵建设的发展使命与系统要素,探讨内涵建设的主体、内容与途径。
关键词：高职院校 内涵建设 发展使命 核心要素 基本要素 逻辑走向 
以“五对接”思想建设高职化工专业核心课程教学资源库被引量：6
《职教通讯》2012年第12期66-68,共3页陆敏 文艺 刘承先 陈炳和 
常州科教城院校基金项目"高职应用化工技术专业核心课程资源库建设研究"(项目编号:K2011331)
以教育部的文件精神为指导,通过分析高职应用化工技术专业核心课程资源库建设的步骤,提出课程资源库建设目标、建设思路、建设内容和建设途径要体现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、职业教育与终身学...
关键词：高职 应用化工 核心课程教学资源库 建设 
构建高职教育人才培养模式的五个系统要素被引量：2
《天津职业大学学报》2012年第2期47-50,共4页陈炳和 曹叔亮 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于职业能力提升的高职教育与应用型本科教育衔接研究"(编号:11YJC880073)的阶段性研究成果
高等职业教育作为职业教育体系的重要组成部分,应逐步构建以职业素质与职业能力为核心、以培养高素质与高技能人才为目标、以专业建设与课程改革为重心、以创新教育与校企合作为路径、以国际经验为借鉴的人才培养模式,以适应经济社会发...
关键词：高职教育 人才培养模式 职业素质 职业能力 
推进项目化课程改革 创新人才培养模式——常州工程职业技术学院课程改革的实践与探索被引量：16
《继续教育研究》2011年第2期113-115,共3页陈炳和 熊威 
常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目"高职院校专业建设内部评估体系研究"(编号:K2009319)
从高职人才培养的实际情况来看,学科系统化的课程体系与知识传授型的教学模式已明显不能满足现代职业素质培养的要求,但改革与探索还大都停留在课程与教学设计层面,实践层面的推进十分艰难。常州工程职业技术学院在对全校课程实施的现...
关键词：高职 项目化 课程改革 人才 培养模式 
推进项目化课程改革创新人才培养模式——常州工程职业技术学院课程改革的实践与探索被引量：1
《幸福生活指南（高等职业教育）》2011年第3期24-26,共3页陈炳和 熊威 
从高职人才培养的实际情况来看，学科系统化的课程体系与知识传授型的教学模式已明显不能满足现代职业素质培养的要求，但改革与探索还大都停留在课程与教学设计层面，实践层面的推进十分艰难。常州工程职业技术学院在对全校课程实施的...
关键词：项目化 课程改革 人才培养模式 
高职院校教师绩效管理体系设计与构建研究被引量：5
《中国成人教育》2011年第4期95-97,共3页罗元 陈炳和 
常州工程职业技术学院2009年院级教育研究重大课题<高职院校教师绩效管理体系的创新思考>部分成果;课题编号:09JY009
本文针对我国高职院校教师绩效管理体系建设现状及存在的主要问题,立足绩效管理的基本原理及方法,结合常州工程职业技术学院教师绩效管理体系建设实践与研究成果,力图构建具有我国高职教育特色、适应我国高职院校发展需要的教师绩效管...
关键词：高职院校 教师 绩效管理 
高职院校教师绩效管理体系设计与构建研究被引量：1
《常州工程职业技术学院学报》2010年第3期76-80,共5页陈炳和 罗元 张兰平 
常州工程职业技术学院2009年院级教育研究重大课题《高职院校教师绩效管理体系的创新思考》部分成果,课题编号:09JY00
针对我国高职院校教师绩效管理体系建设现状及存在的主要问题,立足绩效管理的基本原理及方法,结合常州工程职业技术学院教师绩效管理体系建设实践与研究成果,力图构建具有我国高职教育特色、适应我国高职院校发展需要的教师绩效管理体系。
关键词：高职院校 教师 绩效管理 
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