隋俊

作品数：7被引量：4H指数：1
导出分析报告
供职机构：大连职业技术学院更多>>
发文主题：文化功能性言语高职英语写作教学文化自信外语教师更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《科技资讯》《校园英语（教研版）》《船舶职业教育》更多>>
所获基金：辽宁省教育科学规划课题辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
外语教师构建文化自信探析
《科技资讯》2021年第5期132-134,共3页隋俊 
大连职业技术学院(大连广播电视大学)2020年度第二轮校级科研课题《文化自信视域下的外语教师专业发展研究》(课题编号:DZDD2020B-31)结题成果。
教育是国之大计,当前形势下、大学外语教师的重要使命是培养具有家国情怀、高素养、全面发展、综合能力强的优秀大学生人才。因此,外语教师首先要以"立德树人"为己任,不断发展自身的文化和专业修养、建立文化自信。同时通过借助传播中...
关键词：文化 自信 外语教师 构建 
文化自信视域下的外语教师专业发展研究被引量：1
《科技资讯》2021年第4期217-219,共3页隋俊 
大连职业技术学院(大连广播电视大学)2020年度第二轮校级科研课题结题成果。
以文化自信视域为视角和导向,梳理国内外学者对外语教师专业发展的研究现状。并在此基础上,探讨外语教师构建文化自信的意义和重要性,提供促进外语教师专业化发展的有效途径,切实解决教师在专业发展过程中碰到的困难和瓶颈。为外语教师...
关键词：文化 自信 外语教师 专业发展 
归因论视角下的高职学生自主学习能力培养被引量：1
《船舶职业教育》2018年第2期29-31,共3页隋俊 
2017年辽宁省教育科学规划课题(JG17EB067);2017年辽宁省教育评价协会重点课题(PJHYZD17079)
归因论是一种动机理论,将归因论和高职学生自主学习相结合,可以激发学生的学习兴趣,提高高职英语的教育教学水平。教师应在归因论的指导下,引导学生对学习成绩作出正确的评价,并运用恰当的学习方法,制订合理的学习目标,完成适当的学习任...
关键词：归因论 高职学生 自主学习 
高职公共英语教学中的文化教学研究
《南昌教育学院学报》2012年第11期97-,99,共2页隋俊 
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题:英语教学中的文化教学研究(课题编号:WYYB110108)
文化教学作为英语教学不可缺少的一部分,具有十分重要的研究价值,文化教学符合大学生的认知特点,文化教学与语言知识相结合,可以更好地提高学生的语言应用能力。教师应不断提高自身的素养,研究文化教学的策略和内容,提高执教能力。
关键词：高职英语 文化教学内容 教师素养 
功能性言语在高职英语教学中的研究被引量：1
《佳木斯教育学院学报》2012年第4期173-174,共2页隋俊 
本文针对性地分析高职英语课堂教学的现状和学生现有的英文水平,在高职英语写作课堂上和口语课堂上,教师通过向学生讲授功能性言语理论知识,从而帮助学生运用功能性言语知识提高口语和写作水平。
关键词：功能性言语 高职英语写作教学 高职英语口语教学 
功能性言语(metadiscourse)在高职英语写作教学中的应用被引量：1
《佳木斯教育学院学报》2011年第4期170-170,共1页隋俊 
本文研究功能性言语在高职英语写作中的作用,讲授功能性言语是提高学生写作水平的一个行之有效的方法,因为它能使学生在写作的过程中更好地把握文章的衔接与连贯。
关键词：功能性言语 高职英语写作 高职英语写作教学 
任务型教学在高职英语课堂中的应用
《校园英语（教研版）》2010年第7期14-15,共2页隋俊 
本文分析了高职英语教学的现状和特点，阐明任务型教学法非常适合高职英语教学，并结合案例阐释了任务型教学实施步骤，最后，对任务型教学在实施过程中需要注意的问题进行了分析。
关键词：任务型教学 高职英语 课堂 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部