马晓娜

作品数：13被引量：29H指数：4
导出分析报告
供职机构：安徽师范大学国际教育学院更多>>
发文主题：惯用语留学生对外汉语偏误汉语更多>>
发文领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《安徽师范大学学报（自然科学版）》《现代语文（上旬．文学研究）》《海外华文教育动态》《皖西学院学报》更多>>
所获基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省优秀青年科技基金安徽省高等学校质量工程教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于来华传教士汉语论著的词类研究演进探析被引量：1
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2022年第11期127-131,共5页马晓娜 储泰松 
安徽省哲学社科规划项目:基于早期西人汉语论著的汉语语法体系研究(AHSKQ2020D197)。
明清时期来华传教士以拉丁语八大词类为参照,对汉语词类进行了系统描写,比中国本土学者马建忠《马氏文通》首次科学划分词类早了近两百年。《华语官话语法》、《汉语札记》和《汉语官话口语语法》分别代表了传教士词类研究演进的三个阶...
关键词：来华传教士 汉语论著 词类研究 比较分析 
孔子学院文化传播现状考察与策略研究——以大洋洲为例
《文化学刊》2022年第2期197-200,共4页马晓娜 
2020年安徽省哲学社科项目“基于早期西人汉语论著的汉语语法体系研究”(项目编号:AHSKQ2020D197)的研究成果
本文从传播学的“5W”理论出发,基于大洋洲10余所孔子学院和30余位汉语教师的调查数据,在对孔子学院文化传播现状全面考察的基础上,提出跨文化传播的双向互动模式,并提出与之相对应的传播策略:培养成为“双文化知识人”的文化传播者;提...
关键词：中华文化传播 孔子学院 策略研究 大洋洲 
中华文化的域外传播能力探析——以国际汉语教师为视角被引量：5
《汉字文化》2021年第5期148-152,共5页马晓娜 
安徽省哲学社科规划项目“基于早期西人汉语论著的汉语语法体系研究”(项目编号:AHSKQ2020D197);安徽省高校人文社会科学重点研究项目“海外中华文化教学现状考察与策略研究——以大洋洲为例”(项目编号:SK2017A0267);安徽省高等学校质量工程项目“中国文化概览”(项目编号:2019kfkc027)成果
随着全球化的深入,域外文化传播的推进,汉语国际教师的中华文化传播能力也需要不断完善。文章从文化知识的通晓能力、文化观念的阐释能力、文化教学的引领能力、文化差异的调解能力、文化技能的展示能力、文化冲突的预见能力、文化交往...
关键词：国际汉语教师 文化教学 中华文化 域外传播能力 
移动互联环境下中国文化课智慧教学模式研究——以来华留学生《中国文化概览》为例被引量：6
《中国教育信息化》2020年第20期80-83,共4页马晓娜 吕军 
2017年安徽省高校人文社会科学重点研究项目“海外中华文化教学现状考察与策略研究——以大洋洲为例”(编号:SK2017A0267);2019年安徽省高校质量工程精品线下课程项目“中国文化概览”(编号:2019kfkc027);2019年安徽师范大学混合式课程改革项目“中国文化概览”(编号:hhkc2019003)的阶段性成果。
文章基于移动互联技术与课程建设相融合的理念,在建构主义和联通主义学习理论指导下,采用翻转课堂形式,设计基于来华留学生《中国文化概览》课程的交互式智慧教学模式,打破文化学习的时空限制,实现课前、课中、课下、课外的无缝衔接,提...
关键词：移动互联 智慧教学 留学生 中国文化 智慧平台 
“■”(qiou)类网络新造字的特点及产生机制探析
《汉字文化》2019年第9期29-31,共3页马晓娜 
安徽省高校人文社会科学重点研究项目"海外中华文化教学现状考察与策略研究--以大洋洲为例"(项目编号:SK2017A0267);安徽省高校省级自然科学研究项目"基于语音识别的汉语学习社交网络社区的研究"(项目编号:KJ2012Z128)项目成果
以"■"字为例,纯粹网络新造字字形、字音、字义等方面都体现出汉字的造字特点,其产生环境的虚拟性,形义结合的新奇性,深层表达的隐喻性和社会文化的包容性等方面共同作用,造成了新造字的层出不穷。对网络新造字既要给与其成长的空间,也...
关键词：网络新造字 特点 产生机制 
论汉语国际推广中的文化渗透——以惯用语为例
《海外华文教育动态》2017年第12期29-33,共5页马晓娜 
语言是文化的载体，是一个民族历代智慧的结晶。2005年前后，中国制定了把对外汉语教学转向汉语国际推广的新的发展战略。如果说过去相当长的一段时间主要把对外汉语教学当作纯粹的语言教学的话，那么如今的汉语国际推广则是以汉语为载...
关键词：海外 华文教育 文化交流 汉语教学 
论汉语国际推广中的文化渗透——以惯用语为例被引量：1
《皖西学院学报》2017年第1期126-130,共5页马晓娜 
安徽省教育厅重点教学研究项目"基于语块理论的对外汉语写作教学研究"(2012jyxm109)
汉语国际推广不仅是语言的推广,更是中华文化的传播。在语言教学中进行文化渗透尤为重要。汉语惯用语是与文化紧密结合的一类特殊词汇,其蕴含的文化内涵充分体现了中国人的生活方式、价值观念、处世哲学、社会禁忌以及思维方式。将惯用...
关键词：惯用语 汉语国际推广 文化因素 文化渗透 教学策略和模式 
基于语块理论的对外汉语写作教学模式实验研究被引量：5
《对外汉语研究》2014年第1期176-184,共9页马晓娜 
安徽省教育厅重点教学研究项目“基于语块理论的对外汉语写作教学研究”(2012jyxm109)
语块的缺乏是汉语写作的困难之一，基于语块理论，我们提出语块教学模式并进行了实验研究。研究结果表明：基于语块的写作教学模式有助于学生写作能力的提高。加强语块教学，培养学生识别、记忆和运用语块的能力，是提高留学生写作水平...
关键词：对外汉语写作教学 语块理论 教学模式 教学设计 实验研究 
“嫌”与“嫌弃”辨析
《现代语文（上旬．文学研究）》2012年第1期131-133,共3页马晓娜 
安徽省优秀青年人才基金项目,项目编号为2010SQRW023
本文从留学生偏误入手,结合北大语料库的语料分析探讨了动词＂嫌＂与＂嫌弃＂在句法（是否需要带宾语、对宾语的要求、句法功能）、语义（语义重心、与宾语的语义关系）和语用（语用要求、语体）三个方面的差异,并提出了相应的教学策略。
关键词：动词 嫌 嫌弃 偏误分析 差异 
动宾式惯用语中插入形式考察及教学
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期137-139,共3页马晓娜 
安徽省优秀青年人才基金"基于对外教学的汉语惯用语句法功能考察"(2010SQRW023)
动宾式惯用语是现代汉语惯用语的重要组成部分,如何运用动宾式惯用语是对外汉语教学中的难点。结合语料库对动宾式惯用语中的插入形式进行了初步的定量分析,通过对语料的统计与分析得出一个插入成分的词语类型表,对可插入的词语进行具...
关键词：动宾式惯用语 偏误 定量分析 插入形式 教学对策 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部