史小平

作品数：7被引量：21H指数：2
导出分析报告
供职机构：湖南信息职业技术学院更多>>
发文主题：高职英语思政教育教师混合式教学模式个性化学习更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《湖北开放职业学院学报》《海南开放大学学报》《海外英语》《济南职业学院学报》更多>>
所获基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《围城》典故性成语英译的概念隐喻机制探究被引量：2
《海南开放大学学报》2022年第1期24-31,共8页蒋晶 史小平 
2020年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“汉语典故性成语英译的认知机制研究”(项目编号:XSP20YBC049)。
从概念隐喻理论出发,围绕对等映射、转换喻体、结合喻底和只译喻义四种翻译策略,对《围城》典故性成语英译的认知机制进行探讨,能够帮助我们从认知语言学的视角研究如何将富有中国特色文化的典故性成语翻译为英语。分析发现,若保留源语...
关键词：《围城》 典故性成语 英译 概念隐喻机制 
概念整合视角下汉语典故成语的隐喻英译被引量：2
《海南广播电视大学学报》2021年第2期25-30,共6页黄民燕 史小平 
2020年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“汉语典故性成语英译的认知机制研究”(编号:XSP20YBC049)成果之一。
汉语典故成语形式简练、寓意深刻;文化内涵丰富,具有很强的隐喻性。故其翻译不仅承载了一般文本翻译的交际功能,还应当担起传播中国文化的责任。从目的语读者认知操作出发,结合概念整合理论,可反向对比分析出利于中国文化“走出去”的...
关键词：典故成语英译 目的语读者 概念整合 隐喻翻译 
课程思政背景下高职英语教学模式探究被引量：6
《海外英语》2020年第15期113-115,共3页黄民燕 史小平 
2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《对标立德树人:高职英语课程思政策略研究与实践》(ZJGB2019027);2019年湖南信息职业技术学院《大学英语课程思政课堂教学改革》的阶段性成果。
在“课程思政”的大背景下,高职英语作为通识课程应当以学生为本,充分利用“互联网+”优势,把德育元素融入全课程的教学中,传导给学生正确的理想信念和价值引领。具体的课程思政改革可尝试从三个方面入手:设计过程中,充分考虑学生的现...
关键词：课程思政 高职英语 个性化学习 多元评价 量化考核 
高职英语阅读课堂与思政教育的创新融合
《海外英语》2020年第12期247-248,250,共3页蒋晶 史小平 
2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目,对标立德树人:高职英语课程思政策略与实践研究(项目编号:ZJGB2019027);2019年湖南信息职业技术学院“课程思政”课堂教学改革项目。
实施课程思政已成为高职院校教学改革的又一契机.高职英语阅读课堂可在区分话题模块、精编阅读素材与设置难度分级的基础上,通过线上移动书屋、自选必选阅读、教学趣味活动与第二课堂随感分享的方式,创新融合思政教育,使学生在提升英语...
关键词：高职英语 阅读课堂 思政教育 创新融合 
“工匠精神”视域下高职院校创业教育现代化研究被引量：1
《济南职业学院学报》2020年第2期21-23,共3页张志田 史小平 郭桂枫 朱海 
2019年湖南省“十三五”教育规划项目“教育现代化进程中高职‘工匠型’教师专业化发展模式构建与实践路径研究”(项目编号:XJK19CZY035)的部分研究成果。
新时代我国高职院校的核心使命是传承技术精湛的"工匠精神",为国家培养大量高技能型复合创新人才。在此背景下,高职教育工作者不仅要关注教育、教学过程中学生职业精神的塑造,更要重视对学生专业技术、技能的培养,使"工匠精神"潜移默化...
关键词：“工匠精神” 高职院校 创业教育 现代化 
高职英语听说课堂实施思政教育的有效途径被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2020年第6期168-169,174,共3页蒋晶 史小平 
2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“对标立德树人:高职英语课程思政策略与实践研究”(项目编号:ZJGB2019027);2019年湖南信息职业技术学院“课程思政”课堂教学改革项目的研究成果。
英语听说能力一直是高职学生的薄弱环节。在高职英语听说课堂中实施思政教育不仅可以发挥英语课堂立德树人的功效,而且可以活化英语听说教学,提升学生英语听说能力。通过剪辑电影片段、融入游戏竞赛与结合热点问题实施高职英语听说课堂...
关键词：高职英语 听说课堂 思政教育 有效途径 
混合式教学模式下教师的数据素养内涵研究被引量：9
《中国教育信息化》2019年第2期74-77,共4页廖喜凤 史小平 陈玲霞 
2018年度教育部教育管理信息中心"‘互联网+’背景下的混合式学习研究"课题"混合式学习模式下教师的数据素养研究"(编号:EIJYB2017-162);2018年度(下半年)长沙市哲学社会科学规划一般项目"长沙推行‘互联网+政务’大数据管理模式之SWOT分析与策略研究"(编号:2018csskkt76)
教师的数据素养是混合式教学模式和教育大数据时代背景对新时代教师提出的新要求和新挑战。对数据素养内涵的研究可以提高教师用数据驱动教学的能力,为教师的个人发展及教师培训指明方向,有利于我国教育大数据的建设和应用。文章通过研...
关键词：教师 数据素养 模型 学生学习 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部