张帆

作品数：12被引量：2H指数：1
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供职机构：大连理工大学城市学院更多>>
发文主题：大学英语专业元认知策略元认知听力课程大学英语听力更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《克拉玛依学刊》《科教导刊》《吉林省教育学院学报（下旬）》《时代教育》更多>>
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英语专四听写中元认知策略应用的探索与实践
《湖南税务高等专科学校学报》2016年第1期44-45,48,共3页张帆 
大连理工大学城市学院2015年度教育教学研究基金一般立项课题;"英语专四听写中元认知策略应用的探索与实践";编号:JXYJ2015014
结合元认知理论的原理,分析当前英语专四听写课堂训练中元认知策略的使用情况,构建基于元认知策略的英语专四听写学习方法:提高学习者的元认识意识,加强学习者的元认识指导。
关键词：英语专四 英语听写 元认知策略 
日语动词的名词化分析
《湖南税务高等专科学校学报》2015年第3期49-51,共3页张帆 
针对日语的词性转化进行探讨,分析日语动词的名词化现象,对日语中常见的动词的名词化现象进行研究,并阐述动词派生名词的制约因素。
关键词：日语动词 名词化 单纯动词 复合动词 
CSR和图片故事在大学英语专业阅读课程中使用之初探被引量：1
《湖北函授大学学报》2015年第6期158-159,共2页张帆 
阅读是人们能够获取信息的重要手段,大学英语专业阅读课程的目的不仅仅是词汇、语言使用能力的提高,更是要求学生在语言文化交流中获得更多的信息和培养批判的思维方式。所以调动学生的阅读兴趣和使用有效的阅读策略就十分必要。本文结...
关键词：合作阅读 巩固 图片故事 焦虑 
英语专业四级段落听写中的听力障碍及应对
《湖南税务高等专科学校学报》2015年第1期56-57,61,共3页张帆 
英语专业四级考试段落听写所占分数比重较大,但是考生的得分率并不理想,因此有针对性地使用听力策略来解决这些障碍十分必要。分析影响听力的七个因素并给出解决障碍的策略,为英语专业学生备考提供较为实用的方法。
关键词：英语四级听力 灵敏度 信息储存 耐力 压码 
大学英语专业听力课程中提问策略运用之初探
《吉林省经济管理干部学院学报》2015年第1期122-124,共3页张帆 
大学英语专业听力课是该专业的必修课程,但是由于和高中的听力教学缺乏过渡性衔接,教学内容对于学生来讲难度较高。因此教师的提问策略如果能运用恰当,就会在听力教学过程中活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣。
关键词：弹性 简化 排序 评估 
影响大学英语专业听力的因素及对应策略
《吉林省教育学院学报（下旬）》2015年第2期63-64,共2页张帆 
听在语言交际中是一个重要的环节。对听力产生影响的因素不仅包括技能因素,还包括心理和生理障碍等因素。针对大学英语专业听力的实际教学情况,本文分析了对听力产生影响的相关心理机制和生理因素,并探索了提高英语专业学生听力能力的...
关键词：大学英语 听力 影响因素 对应策略 
元认知与英语专业四级词汇教学初探
《湖北函授大学学报》2015年第2期159-160,共2页张帆 
元认知作为一种对学习本身的认知和控制能从根本上帮助学习者监管自己的认知活动,英语专业四级考试的重要环节就是词汇的准备。但是学生们除了简单的机械性重复很难有更好的办法。因此元认知与英语专业四级词汇的结合就为大学英语专业...
关键词：元认知 监控 体验 策略 
大学英语专业听力课程中课堂组织策略实例分析
《考试周刊》2014年第70期85-85,共1页张帆 
当自主学习成为教学目标时，课堂教学应当将策略培养纳入课堂教学中。作者结合使用中的教材，从组织教学策略角度进行分析，为听力课程教学提供一些建议。
关键词：大学英语专业听力课程 策略 组织 参与 互动模式 
输出假设对大学英语听力教学的启示
《科教导刊》2014年第15期-,共2页张帆 
二语习得中目标语输出的质量高低是衡量学习这成果的重要标准.因此在英语听力课上更要克服学生只听不说,无法有效监测学习效果的弊端,应该采用多种教学理念和手段,鼓励学生进行语言输出并不断提高他们的英语水平.
关键词：输出 输入 中介语 
元认知策略的英语听力教学实证研究被引量：1
《科教文汇》2014年第14期89-90,共2页张帆 
元认知策略在提高学生的自主学习能力方面起着关键的作用,但是在独立学院学生中,学生们在英语听力学习的过程中很少用到元认知策略,所以有目的又有意识的元认知培训显得尤为重要。本研究通过对独立学院学生进行一个学期的元认知策略培训...
关键词：元认知 培训 听力教学 
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