张戈

作品数：15被引量：22H指数：3
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供职机构：中国传媒大学更多>>
发文主题：法语真实语料多模态文化外语学习者更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《法国研究》《现代传播（中国传媒大学学报）》《吉首大学学报（社会科学版）》《课程教育研究》更多>>
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课堂互动对法语二语读后续写词汇协同的影响研究被引量：6
《解放军外国语学院学报》2022年第2期79-86,共8页张戈 刘梦 申华明 
中国传媒大学教育教学改革基金项目“智慧教学环境下多模态、多维互动的‘基础法语’课程建设研究”(JG21045)。
该研究依据互动理论,以中国某高校法语专业学生为被试,通过课堂互动这一自变量,采用1×3被试间设计,构成3种不同的读后续写互动环境,旨在考察不同互动模式对法语二语读后续写词汇层面协同效应的影响。研究结果表明,法语二语读后续写存...
关键词：续论 读后续写 法语二语 师生互动 同伴互动 词汇协同 
真实语料对提高外语学习者自主学习内在动机的有效性研究——基于翻转课堂的实证研究被引量：6
《外语教育研究前沿》2018年第4期56-64,92-93,共10页张戈 
第八批中国外语教育基金项目"基于多模态真实语料的法语精读翻转课堂模式设计"(项目编号:ZGWYJYJJ2016B62)终期研究成果
本研究通过国内某综合大学法语专业18名初学者进行为期一年半的法语精读翻转课堂教学实验,验证了真实语料对激发学生自主学习内在动机的积极作用。本研究以解决和突破现行精读课教学存在的困难和瓶颈为目的,设计了一套基于真实语料的翻...
关键词：外语 翻转课堂 真实语料 自主学习 内在动机 
多元识读视阈下图文并貌的法语阅读课堂设计
《法语学习》2017年第6期25-33,59-60,共11页张戈 
本文在当今学术界提出的多元识读(la littératie multimodale)能力的背景下,以法语阅读课为研究对象,通过分析图像这一视觉模态符号的特征及其与文字之间的关系,对传统的以文字为主导的阅读课进行重新设计,并论证图文并茂的阅读课优于...
关键词：多元识读 多模态 图像 文本 阅读 
论文化语境对《费加罗报》新闻可读性的制约
《法语学习》2017年第2期15-22,62,共9页张戈 甄权铨 
中国传媒大学校级科研培育项目<传播学视阈下的外宣翻译研究-以跨文化传播中的汉译法为例>(项目编号:CUC14A56)的中期研究成果
本文首先梳理了制约外文新闻可读性的语言和非语言因素,随后以文化语境为切入点,以法国主流媒体《费加罗报》(网络版)的新闻为语料,从词汇和篇章两个层面分析了文化语境在词汇文化内涵、篇章衔接和连贯中扮演的重要角色;通过定性的研究...
关键词：新闻 文化语境 《费加罗报》 可读性 
语用学视域下新闻语言的主观色彩分析:以法国主流媒体《世界报》为例被引量：2
《法国研究》2016年第4期80-86,共7页傅荣 张戈 杨涵 
本文采用语用学视角,从词汇、句法、篇章等三个层面分析法国主流报刊《世界报》新闻语言的主观色彩,提出了探析这些主观色彩的四个主要途径:基于合作原则的语用推理、词汇的凸显、模因变异、凸显话题的强调句式等,以期有助于我国读者,...
关键词：《世界报》 新闻 主观性 语用 
论文化语境对外文新闻可读性的制约——以法国主流媒体费加罗报网络版为例被引量：1
《现代传播（中国传媒大学学报）》2016年第8期156-157,共2页张戈 王明利 甄权铨 
中国传媒大学科校级科研培育项目"传播学视阈下的外宣翻译研究-以跨文化传播中的汉译法为例"[项目编号:CUC14A56]的研究成果
一、＂可读性＂与文化语境可读性（英文：Readability）,指读者在阅读文本时所感受到的困难程度。1948年,美国学者Edgae Dale与Jeanne S.Chall提出计算公式：I=0.15＊X1＋0.04＊X21被认为是量化可读性的研究中里程碑式的成果之一。自上...
关键词：加罗 阅读文本 计算公式 篇章衔接 语言交际活动 Context 文本结构 外宣翻译 信息密度 美国学者 
习语翻译过程的概念整合——以法语习语的汉译为例
《吉首大学学报（社会科学版）》2015年第S2期114-117,共4页张戈 
语言是人类表达思想和思维的手段。习语是在社会实践中提炼出的短语或短句,是语言的精华。法语习语是折射法兰西文化和价值观的重要语料。由于中文和法文习语的不完全对等及中法文化、语言的差异,翻译法语习语时,需要综合考虑语域、语...
关键词：习语 喻意 文化 概念整合 
法国《世界报》新闻语言中的主观色彩分析——基于语用学视角被引量：1
《现代传播（中国传媒大学学报）》2015年第9期151-153,共3页张戈 傅荣 杨涵 
较早从语言角度对主观性进行阐释的是法国语言学家Benveniste,他指出：＂主观性的基础在于语言的使用,是由人的语言身份决定的。＂1我国语言学家沈家煊也对语言的主观性做了定义：＂主观性（subjectivity）是指语言的这样一种特性,即在...
关键词：新闻语言 《世界报》 主观色彩 法国 语用学 语言学家 主观性 说话人 
连环画的语篇特征在外语教学中的文化互动作用
《法语学习》2015年第1期39-43,共5页张戈 
上世纪60年代,法语课堂开始使用配有连环画的教材,帮助学生更好地理解课文内容。事实上,连环画不仅有辅助理解文字的作用,其本身就是非常有价值的教学材料。连环画作为一种用文字和图像相结合进行叙事的语篇体裁,拥有自己独特的语言符...
关键词：连环画 图像 文本 互动 
外语语音教学改革之文化向度初探——以法语语音教学为例
《吉首大学学报（社会科学版）》2014年第S2期121-122,126,共3页张戈 
以法语教学实践为例,论证了如何将三个向度六个层面的文化元素融入传统的语音教学之中,并通过具体课堂案例证明了文化在外语语音教学中的互动作用和认知效果。
关键词：语音 文化 互动 认知 
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