曾凤玲

作品数：16被引量：48H指数：5
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发文主题：高校高校教师教师培训教师成长布卢姆更多>>
发文领域：文化科学经济管理石油与天然气工程更多>>
发文期刊：《广东农工商职业技术学院学报》《教育评论》《华南师范大学学报（社会科学版）》《教育科学文摘》更多>>
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石西油田检泵原因分析及对策
《中国石油和化工标准与质量》2013年第1期78-78,共1页尚领军 曾凤玲 杨玉伟 
随着石西油田开发时间的延长,因管杆腐蚀结垢、结蜡、偏磨、断脱等因素造成的油井检泵比例明显呈上升趋势,油水井修井作业的维护周期缩短,成本逐年增加。本文通过对以上几类检泵原因进行分析研究,总结出针对不同区块、不同检泵原因的具...
关键词：检泵 腐蚀结垢 结蜡 偏磨 断脱 原因分析 对策 
制约高校高层次人才和学术团队成长的制度与环境因素分析
《教育科学文摘》2010年第5期11-11,共1页曾凤玲 
1．缺少国际水平的领军人物和不同学科之间的合作研究科学技术发展创新的一个重要趋势是不同学科之间的合作，通过跨学科的合作研究解决重大难题。但目前高校不同学科高层次人才合作尚未成气候，需要从制度和政策方面给予导向和支持。...
关键词：高层次人才 环境因素分析 学术团队 高校 制度 人才合作 成长 科学技术发展 
创设有利于高校科技创新人才成长的人事保障制度——以广东省重点高校为例
《中国高校师资研究》2010年第4期15-18,共4页曾凤玲 
本文通过对广东省重点高校科技创新人才群体和个体成长因素进行分析,提出学术团队、产学研结合、学术兼职与学术交流、人事制度保障等是促进高层次科技创新人才成长的主要因素;高校应通过创新学术团队管理办法、采取灵活多样的聘用方式...
关键词：高校 科技创新 人才 成长 人事制度 
影响高校高层次教师成长的制度与环境因素分析——以广东省高等学校“千百十人才工程”培养对象为例被引量：5
《华南师范大学学报（社会科学版）》2010年第3期144-146,150,共4页曾凤玲 
广东省高校人事管理研究会2009年重点资助立项课题"广东省高校高层次教师成长因素分析及培养途径研究"(2009A06)
关键词：环境因素分析 高层次人才 教师成长 培养对象 人才工程 高校 高等学校 制度 
高校杰出教师成长的特点探析——以广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象为例
《广东农工商职业技术学院学报》2010年第2期8-11,共4页曾凤玲 
广东省高等学校人事管理研究会重点资助立项课题--影响高校高层次教师成长的因素分析(编号:2009A06)
以广东省高等学校"千百十工程"国家级培养对象为例,分析高校杰出教师成长的特点:优化学缘结构、到高层次院校进修和合作、建立学术团队、确立科研教学主攻方向、争取基金立项资助、走产学研结合的道路、重视教学与科研相结合,积极参与...
关键词：高校 杰出教师 成长 特点 
试论高校教师聘任制度改革对学术评价的新要求被引量：6
《高教探索》2009年第5期118-121,共4页曾凤玲 
2005年度广东省教育科学规划项目(项目批准号05SJY004)的研究成果之一
高等学校实行教师岗位聘任制,是用人制度的一个重大转变。在岗位聘任制度背景下,学术评价的作用越来越重要,学术评价的结果直接影响着教师的聘任。目前高校所实行的学术评价机制还存在着标准单一化、过度量化、评价结果与目的异化等问...
关键词：高校教师 聘任改革 学术评价 新要求 
高校教师岗前培训的创新实践与问题思考被引量：12
《继续教育研究》2008年第3期91-93,共3页曾凤玲 黎辉文 
广东省高校人事管理研究会2006年立项科研课题;课题编号2006036
总结广东省高校教师岗前培训的创新实践,分析了当前高校教师岗前培训存在的困难和问题,并结合当前高等教育发展趋势,提出了相应的对策。
关键词：开拓创新 规范管理 高校教师 岗前培训 
强化在职培训 提高高校教师素质被引量：2
《继续教育研究》2006年第6期69-72,共4页曾凤玲 黎辉文 陈先哲 
随着高等教育的快速发展,高校教师不但需要增加数量,更需要提高素质,强化在职培训是提高教师素质的有效途径,是高校教师队伍建设的重要环节,是高校人才战略的重要组成部分。本文以此为前提,探讨强化高校教师在职培训的基本思路、措施和...
关键词：教师素质 在职培训 思路 途径 
试论高校教师创新能力的培养被引量：5
《天津市教科院学报》2005年第1期81-82,共2页曾凤玲 黎辉文 
关键词：创新能力 高校教师 智力品质 探究 发现问题 培养 敏锐性 机会 产品 个人价值 
革新培训内容和培训方法提高高校教师培训的质量和效益被引量：6
《中国高校师资研究》2004年第4期29-34,共6页黎辉文 曾凤玲 陈先哲 
本文通过分析当前高校教师培训中存在内容过于滞后和方法过于陈旧的问题,结合成人学习的特点,提出高校教师培训的内容设置应遵循的原则,建议高校教师培训内容设置应注重职业道德、人文素养、专业知识、思维方法、教学能力、教学技术、...
关键词：培训内容 培训方法 高校 教师培训 培训质量 培训效益 
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