李硕豪

作品数：15被引量：115H指数：6
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供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
发文主题：高等教育学校园文化逻辑起点理论体系建构学术风气更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《高教论坛》《江苏高教》《教育理论与实践（学科版）》更多>>
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大学的权力运行:基于组织政治学的分析被引量：3
《中国行政管理》2007年第3期91-94,共4页李硕豪 
权力的获取、扩展和冲突是大学组织政治的本质。大学组织政治行为主要表现为马基雅维里主义、权力冲突、防御行为等。引发大学组织政治行为的因素有权力需要、控制点、管理者的管理作风等个体因素;有大学组织的模糊性、信任度、竞争程...
关键词：大学 组织政治 权力运行 利益 
大学教师权利的制约与保护被引量：9
《黑龙江高教研究》2005年第12期105-107,共3页石兴中 李硕豪 
大学教师权利是一个具有复杂结构的系统,受到行政、法律的规范制约、学生的情感制约、媒体的舆论制约、专家的学术制约、传统的道德制约,并表现出不同的特点。在教育工作中,要依法治教,公正地评价大学教师,保护好大学教师的各项权利,重...
关键词：大学教师权利 制约 保护 
高等教育学学科研究方法综述被引量：9
《理工高教研究》2005年第6期11-13,共3页李硕豪 贾永堂 
高等教育学研究方法历来存在着“无方法说”和“有方法说”两种对立的观点;而“有方法说”在高等教育学基本研究方法问题上也存在不同看法,概括起来有改造加工说、多学科研究方法说、价值评价说、问题研究说等;在高等教育学研究方法体...
关键词：学科研究方法 高等教育学 教育学研究 方法问题 价值评价 
一种高等教育学理论体系建构说——逻辑起点论述评被引量：4
《教育理论与实践（学科版）》2005年第2期9-11,共3页李硕豪 
逻辑起点论主张建构高等教育学理论体系首先应把握其逻辑起点。到目前为止,已经提出的逻辑起点有高深专门知识的教与学、高深学问、知识、办学育才、大学生、课程、学问等观点。教育本身是一个复杂的社会活动,教育活动的这一特点决定了...
关键词：逻辑起点 理论体系 高等教育学 
大学办学特色研究综述被引量：41
《西南交通大学学报（社会科学版）》2005年第1期123-127,共5页李硕豪 
　大学办学特色具有独特性、优良性、持久稳定性、社会公认性等四个关键特征,学科专业特色、人才培养特色、科学研究特色和社会服务特色是大学办学特色的中心要素。杰出的校长及其办学思想是形成办学特色的先导,建设特色优势学科是形成...
关键词：办学特色 大学 校长 办学思想 校园文化 教师 学科专业 特色优势 关键特征 要素 
高等教育学理论体系建构说——逻辑起点论述评被引量：6
《理工高教研究》2004年第6期4-6,共3页李硕豪 
大凡成体系的理论都有一个逻辑起点。高等教育学理论的逻辑起点在哪里 ,众说纷纭 ,有高深专门知识的教与学、高深学问、知识、办学育才、大学生、课程、学问等观点。教育本身是一个复杂的社会活动 ,不同的视角 ,所得出的逻辑起点也各有...
关键词：高等教育学 高深学问 逻辑起点 办学 大学生 课程 建构 专门知识 理论体系 复杂 
新建本科院校内涵升本之我见被引量：8
《黑龙江高教研究》2004年第7期16-18,共3页李硕豪 
文章认为,新建本科院校要实现内涵升本,首先须明确本科层次人才的使用规格和具体规范;其次要正确处理高等学校三大职能之间的关系,全面体现高等学校的三大职能;再次要努力营造一个以学术文化为核心的健康的校园文化环境,把人们的价值观...
关键词：新建本科院校 内涵升本 校园文化 
高等教育学理论体系研究之研究被引量：6
《江苏高教》2004年第5期25-28,共4页李硕豪 闫月勤 
本文依据社会科学理论的三大基本要素和四条评价标准对现有高等教育学理论体系进行了评价。概述了建构高等教育学理论体系的四种观点;并提出从事实出发,经过事实描述阶段,概念、范畴、原理抽象阶段。
关键词：高等教育学 理论体系 经验事实 
甘肃省高等教育大众化进程分析被引量：1
《兰州学刊》2003年第6期184-187,共4页李硕豪 
全国教育科学"十五"规划国家一般课题"西北地区高等教育规模扩展与质量保障研究"的阶段性研究成果
经济发展水平制约着高等教育大众化进程。一般来说 ,当一个国家或地区的人均GDP或GNP达到 10 0 0美元时 ,高等教育发展可进入大众化阶段。甘肃省的GNP如果每年增长 9% ,人均GNP在 2 0 0 9年就可以达到 10 0 0美元 ,所以 ,甘肃省实现高...
关键词：甘肃 高等教育 大众化 入学率 GDP 
论新建地方本科院校的定位问题被引量：7
《高教论坛》2003年第1期38-40,43,共4页李硕豪 张如珍 
本文探讨了新建地方本科院校的职能定位、规模定位和结构定位问题。文章认为 :新建地方本科院校必须全面体现三大职能 ,把三大职能作为一个统一的整体看待 ,不可顾此失彼或加以分割 ;在提高生师比和生员比以及提高系和专业规模的基础上 ...
关键词：新建地方本科院校 职能定位 规模定位 结构定位 
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