杨晓萍

作品数：10被引量：9H指数：1
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供职机构：台州学院外国语学院更多>>
发文主题：大学英语《礼物》主题语言职称更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学生物学更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《台州学院学报》更多>>
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大学英语听力计算机网络自主学习成效研究被引量：1
《台州学院学报》2013年第1期35-39,64,共6页杨晓萍 
通过历时二年的听力计算机网络自主学习跟踪调查,探讨听力计算机网络自主学习对提高英语听力和综合水平的成效。调查表明,完全自主的听力计算机网络自主学习模式与传统教学模式在听力和四级成绩上效果相当。进一步调查表明自我评价不高...
关键词：英语听力 计算机网络自主学习 自主学习能力 四级成绩 
生态学视阈下的大学英语教学困境与对策被引量：7
《教育学术月刊》2009年第7期108-109,共2页杨晓萍 
从生态学的视角看,当前大学英语教学在教学主体、教学媒体、语言环境、情感交流等方面均面临诸多困境。应采取确立师生平等关系、消除教材霸权地位、营造教学愉悦体验、建构对话教学模式、提供输出输入机会等生态教学策略,改革大学英语...
关键词：生态学 大学英语 教学困境 
《白雪公主》的后现代主义语言阐释
《中文自学指导》2008年第4期41-45,共5页杨晓萍 
唐纳德在其后现代主义代表作《白雪公主》中，运用后现代的语言特征淋漓尽致地反映后现代的生活特点。小说用漂浮的能指表达后现代社会中一切事物的不确定性及终极意义之不可及性，用片断的组合揭露后现代的零散性，表现出在语言的世界...
关键词：语言 延异 不确定性 零散性 消解 
台州学院大学英语师资现状的对比分析
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2007年第6期147-148,共2页杨晓萍 
大学英语的师资状况直接关系到大学英语课程教学质量。我校的大学英语师资在年龄、职称和学力上与本校其它学院相比差距不小。应采取措施,加强大学英语教师队伍建设。
关键词：大学英语师资 年龄 职称 学力 教学质量 
浙江省本科院校英语师资调查与思考
《台州学院学报》2007年第2期70-74,共5页杨晓萍 陶岳炼 邵伟国 王秀萍 任开兴 祝英 
2004年浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(招标项目)<大学英语教学改革实践>的成果之一(项目编号: ZB04007)。
浙江省本科院校英语师资在总体比较理想的东部沿海地区,其学历、职称和年龄普遍较低,大学英语和英语专业师资之间存在较大的差距。地方性院校的师资难以达到本科院校的评估指标。为了更好地改善英语师资水平,教育管理部门应制定师资发...
关键词：浙江省 本科 院校 英语 师资 学历 职称 评估指标 
大学英语自主学习和课堂教学的探索
《台州学院学报》2005年第5期67-69,共3页杨晓萍 
语言与思想紧密相关,作为一门语言课程的大学英语教学,应与文本的思想内涵结合,从语言的思想层面入手,来激发学习的兴趣,提高学生的思想意识和思想深度。任务型的课堂教学在培养学生自主学习的同时,以教师指导的方式通过学生的展示,使...
关键词：语言 思想 自主性 创造性 综合能力 
菲兹杰拉德和爵士时代的美国悲剧
《台州学院学报》2003年第2期32-35,共4页杨晓萍 
菲兹杰拉德在小说《了不起的盖茨比》中结合自己的生活经验以严肃低沉的语气讲述了一战后美国空前虚夸的爵士时代所隐藏的悲剧。小说通过戏剧化的叙述人物尼克的讲述,使得故事情节紧凑,内容客观、真实,展示了菲兹杰拉德的艺术天才,为美...
关键词：菲兹杰拉德 爵士时代 美国梦 尼克 
《礼物》与语篇教学被引量：1
《四川外语学院学报》2002年第3期150-152,共3页杨晓萍 
《礼物》是一篇简短的故事,在该篇的语篇教学中,通过对语言、结构和修辞三方面的分析,引导学生了解它们在文章中是如何帮助揭示主题以达到对文章的深层理解和欣赏。
关键词：语言 结构 修辞 主题 简洁 
从文体学角度鉴赏《礼物》一文
《广西中医学院学报》2002年第1期68-72,共5页杨晓萍 
Every writer has his personal style in writing,while,in the same time,different style represents the specific purpose of writing.Thus,by analyzing the language the vocabulary the author chose and structures of sentenc...
关键词：文体语言 文体结构 修辞手段 大学英语教学 文章鉴赏 礼物 
大学英语作文段落写作基本方法
《台州师专学报》2000年第5期64-69,共6页杨晓萍 
大学英语议论文要求简洁有说服力,一般以三段论述。首段要求文字简短直接入题;中间段要求具体有细节;尾段在总结全文的基础上深化主题。段与段之间连接自然,各段意思相对完整。
关键词：首段 中间段 结尾 主题 联接词 
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