王为民

作品数：4被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：邳州市第四中学更多>>
发文主题：高中数学解题模式解题法问题解法题意更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学学习与研究》《试题与研究（新课程论坛）》《高中数理化》《数学教育研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中数学存在性问题解法初探被引量：1
《数学学习与研究》2011年第21期72-72,共1页王为民 
“是否存在性”问题是高中数学的一个热点问题，它知识覆盖面广，综合性强，无解题模式，无通解题法．只有一个解题框架：先假设存在，再经过正确的推导，若得出的结论符合题意即为存在，若得出的结论与题设、合理、定理、
关键词：高中数学 问题解法 解题模式 知识覆盖面 解题法 题意 题设 
正弦定理解题切入点概述
《高中数理化》2011年第19期12-13,共2页王为民 
正弦定理是解决三角形问题的重要工具，主要研究三角形中边与对角的关系，解题的关键是如何分析题目的已知与所求，选择一个解题的最佳切入点．数学是充满模式化的，正弦定理应用问题的突破也应该有其规律性的东西，期望下面的探索对于...
关键词：解题能力 正弦定理 三角形问题 定理应用 分析题 模式化 对角 数学 
浅谈构造法在解函数最值问题中的应用
《试题与研究（新课程论坛）》2011年第16期62-62,共1页王为民 
构造法是数学中一种十分重要和基本的方法，它是利用已知条件和已掌握的数学知识来构造一个函数、图形、方程、模型、实例等中介辅助元素来沟通问题的条件和结论的内在联系，使本来模糊不清的关系豁然开朗，从而使问题得到解决。在运用...
关键词：构造法解题 函数最值问题 应用 数学知识 综合利用 已知条件 沟通问题 辅助元素 
2005年中考数学中的创新试题评析
《数学教育研究》2006年第1期52-53,共2页王为民 
创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题，今年中考数学命题中，各地的命题者都十分注重创新命题的设计，出现了许多新颖试题，主要的类型如下：1开放类创新题开放类试题可以从条件、结论等不同...
关键词：试题评析 创新意识 数学命题 中考 能力的培养 创新思维 素质教育 创新命题 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部