王琴芳

作品数：8被引量：13H指数：2
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发文主题：课堂教学听力教学合作学习小组非语言交际行为教师课堂更多>>
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合作学习小组组建研究被引量：6
《南通职业大学学报》2015年第1期52-55,共4页王琴芳 
江苏省南通职业大学精品课程建设成果(JK15);江苏省南通职业大学2012年度校级课题(1210317);江苏省南通职业大学高等教育教改研究课题(2013-YB-16)
合作是当代大学生必备的素质,教学中采取小组合作学习对提高学习成效有积极作用。合作学习小组的组建是影响合作学习质量的重要因素,文章根据文献研究及实践经验,将合作学习小组组建分为初期准备、中期建设、后期总结反思三个环节进行研...
关键词：合作学习 课堂教学 小组组建 
高职院校学生隐性逃课现象分析及防范对策被引量：2
《河北广播电视大学学报》2013年第4期94-97,共4页任海华 王琴芳 张华 
江苏省南通职业大学2012年度校级课题<合作学习在高职高专大班英语教学中的研究与实验>(1210317);江苏省南通职业大学2012年度党建创新项目<社会主义核心价值观视域下的大学生思想政治教育>
随着我国高等职业教育的迅猛发展和生源扩招,加之高职院校管理现状,学生逃课现象愈演愈烈。根据高职学生基本特点,找出导致逃课现象严重的主客观两方面原因:一是基于社会环境、学校管理、教师教学与人际环境的客观原因,二是基于责任感...
关键词：高职院校 逃课 防范 对策 实践 
教师课堂非语言交际行为研究及应用被引量：3
《湖北成人教育学院学报》2011年第6期97-98,104,共3页王琴芳 
课堂教学中,非语言交际和语言交际都不可缺少且两者是相互补充的。教师的非语言交际行为对课堂教学会产生极大的影响,能够促进课堂互动和提高教学效率,引发学生学习兴趣。教师在教学中应适度使用非语言交际行为,可以促进课堂教学,从整...
关键词：非语言交际行为 课堂教学 教学质量 
英语听说教学中的认知语境
《黑龙江生态工程职业学院学报》2010年第6期115-117,共3页王琴芳 
追溯认知语境的发展过程,指出认知语境的特点是其动态性。在此基础上,结合教学实际,分析如何在英语视听课上进行语境化教学,提出利用认知语境理论来改进听说教学质量,提高学生听说水平。
关键词：认知语境 听说教学 语境化教学 
英语听力教学探析被引量：1
《新疆职业大学学报》2009年第6期70-71,76,共3页王琴芳 
介绍了大学英语听力教学中存在的问题,分析了影响听力教学的因素,讨论了提高英语听力课课堂教学质量的策略,旨在提高学生的听力水平。
关键词：听力教学 听力能力 因素 策略 
大学英语口语测试探讨
《太原城市职业技术学院学报》2009年第8期126-127,共2页王琴芳 
口语测试是英语测试的一个重要组成部分。文章介绍了英语口语测试的形式,分析了口语测试的特点,阐明了大学英语口语测试的设计原则,对口语测试提出了建议,旨在提高学生英语口语交际能力,提高英语教学质量。
关键词：口语测试 口语教学 交际能力 
论英语口语教材的编写——用多种语言学理论指导口语教材编写被引量：1
《太原城市职业技术学院学报》2009年第7期122-123,共2页王琴芳 
目前大多数教材仍不能满足学生对提高口语的要求。教材内容陈旧、形式单一、没有创新,不能激发学生学习的热情,也不能提高学生的语言应用能力。本文从英语口语教材编写的原则入手,对现有的英语教材进行了分析,结合现有的语言学理论,设...
关键词：语教材 语言学理论 口语活动 
语篇分析与听力教学
《太原城市职业技术学院学报》2009年第6期80-81,共2页王琴芳 
本文结合大学英语听力教学特点及目标,从语篇分析的界定入手,结合听力教学的整个过程,从图式理论、语篇分析中的衔接连贯两方面,阐述语篇分析研究成果对当代听力教学活动的影响和运用。
关键词：语篇分析 听力教学 图式理论 语篇衔接 
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