田兴斌

作品数：30被引量：65H指数：4
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供职机构：铜仁学院更多>>
发文主题：大学英语教学大学英语英语教学教学模式MOODLE更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理哲学宗教更多>>
发文期刊：《海外英语》《铜仁学院学报》《福建茶叶》《今古文创》更多>>
所获基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目中国外语教育基金更多>>
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基于态度系统的生态话语分析——以《牛津阅读树》系列儿童绘本为例
《广告大观》2023年第26期83-87,共5页沈慧慧 田兴斌 
本文以《牛津阅读树》系列儿童绘本为例,运用基于评价系统的生态话语分析方法,对绘本中评价系统的使用进行研究。《牛津阅读树》系列绘本中存在着丰富的态度系统,其中占比最高的是情感资源,其次是判断资源和鉴赏资源。绘本中的评价词汇...
关键词：儿童绘本 语篇分析 生态话语 态度系统 
东南亚汉语志愿者社会文化适应调查
《文教资料》2020年第14期73-75,共3页赵春晓 田兴斌 
为了研究东南亚汉语志愿者的跨文化适应情况,以及他们的社会适应在性别和年龄上有无显著性差异,本研究采用问卷调查的方式,结果显示:东南亚汉语志愿者社会文化适应在性别上,有三项显著性差异;在年龄上,只有一项显著性差异。
关键词：社会文化适应 东南亚 汉语志愿者 显著性 
“绿”的隐喻研究被引量：1
《今古文创》2020年第15期63-65,共3页徐鹏飞 田兴斌 
颜色词是人类对于客观世界的认知在语言上的体现。"绿"作为汉语中的焦点颜色之一,其出现时间较早。随着社会的发展和人认知程度的加深,"绿"的语义也在不断地丰富。本文从认知语言学的概念隐喻角度出发,对"绿"所承载的不同含义提供全面...
关键词：概念隐喻 颜色隐喻 绿 认知语言学 
《平凡的世界》中表达幸福感的词语与小说主题关系的研究被引量：1
《海外英语》2018年第17期199-200,共2页罗雪 王瑾 田兴斌 
2017年贵州省教育厅人文社科项目"<平凡的世界>中表达幸福感的词语之词汇特征分析"的研究成果(项目编号:2017dxs07)
该研究是以路遥的著名小说《平凡的世界》为研究样本,以表达幸福感的词语为主要内容的研究。利用语料库手段探究表达幸福感的词语与该小说的主题的关系,从词汇角度探究小说主题,为小说主题的研究提供一种新的研究视角。
关键词：《平凡的世界》 幸福感 小说主题 
基于移动学习下非英语专业学生听力策略的应用研究被引量：2
《西安航空学院学报》2016年第6期73-77,共5页林莎莎 田兴斌 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目课题(QJGF2015337-145)
为了研究基于移动学习下非英语专业学生听力策略的现状,采用问卷和访谈方式进行了调查。调查结果显示,移动学习中听力资料更新频率、品质及种类与学生学习策略的择用存在显著性差异,认为移动学习中听力资料更新频率低、品质低、种类不...
关键词：听力策略 移动学习 非英语专业学生 听力资料 
中国茶文化对跨文化交际的影响研究被引量：2
《福建茶叶》2016年第4期367-368,共2页田兴斌 
"基于Moodle平台的地方院校大学英语'3+1+X'多维立体教学模式的研究";贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目;项目编号:13GH056
我国的茶文化历史悠久,博大精深。随着世界经济发展日趋一体化,中国茶文化也逐渐走出国门,走向世界,在跨文化交际中发挥了重要的桥梁作用。了解中国茶文化的丰富内涵和文化底蕴,对加强国际文化交流,提升茶文化影响力,促进中西文化融合...
关键词：茶文化 跨文化交际 文化影响 
基于Moodle平台的英语听说一体化教学设计与实践
《吉首大学学报（自然科学版）》2013年第6期88-92,共5页田兴斌 
贵州省教育厅重点教改项目研究成果(QJG201020815)
英语听力和口语课程是英语专业的重要基础必修课,将听与说分开教学并不利于培养学生的交际能力.根据相关教学的理论和特点,构建Moodle平台将英语专业的听说教学融"视""听""说"三位于一体,以期能优化教学模式,提高教学质量.研究样本为英...
关键词：虚拟学习环境 MOODLE平台 英语 听说教学 
基于Moodle的英语专业听说一体化教学模式的研究——以铜仁学院为例
《凯里学院学报》2013年第2期168-170,共3页杨芹 田兴斌 
2010年贵州省教育厅重点教改项目"基于Moodle平台的英语专业听说课一体化教学改革的研究"
英语专业的听力和口语是两门基础技能课程。传统的分离式教学尽管可以提高学生的单项技能,但却不能有效地对学生进行综合交际能力的培养。根据输入假设和输出假设的理论,本研究运用Moodle平台构建英语专业听说课一体化教学模式。在教学...
关键词：听说能力 一体化教学 MOODLE 
基于E-learning的英语听说课程的教学设计被引量：1
《铜仁学院学报》2012年第5期121-124,共4页田兴斌 杨芹 
2010年贵州省教育厅重点教改项目"基于Moodle平台的英语专业听说课一体化教学改革的研究"研究成果
如何利用课程设计提高英语听说能力是英语专业教学中的一项重要课题。研究的目的是构建网络化英语听说教学设计模型,将教学设计理论与现代化技术进行了有效的整合,并对模型的具体流程进行了里科特五级量法评估,其结果的平均值为4.29,这...
关键词：教学设计 模型 英语听说教学 
基于Moodle平台的大学英语教学模式的研究与实践
《铜仁学院学报》2012年第4期112-116,共5页田兴斌 刘兴芳 
第五批中国外语教育基金项目课题"基于Moodle构建大学英语教学模式的研究与实践"研究成果
基于Moodle平台的大学英语教学模式把网络与多媒体技术融为一体,以学生为中心,实现了大学英语教学"立体化、网络化、个性化"。实验样本为二年级非英语本科生299人,进行了15周的教学实验。研究中使用了测试、问卷调查和访谈等研究工具收...
关键词：大学英语教学 MOODLE 教学实验 
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