谢淑海

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发文主题：课程改革教师教育教师专业身份建构教师更多>>
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发文期刊：《外国教育研究》《教师教育学报》《当代教师教育》《大家》更多>>
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幼儿园种植区环境创设的调查研究——以乌鲁木齐市为例
《好家长》2019年第16期31-31,共1页张璐 谢淑海 
在种植区环境创设调查研究中,笔者通过发放问卷,了解乌鲁木齐市的幼儿园关于创设种植区的比例,并通过了解乌鲁木齐市幼儿园的户内外种植区的创设与利用,提出自己的几点看法。笔者通过查阅大量资料和文献,结合国内外关于种植区设置与利用...
关键词：幼儿园 种植区 环境创设 利用 乌鲁木齐 
浅谈家庭教育
《好家长》2019年第7期5-5,共1页潘晓飞 谢淑海 
家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任教师,也是孩子的终身教师,由此家庭教育是事关孩子成才的重要因素。
关键词：家庭教育 方法 方式 
师范生教师专业身份建构的叙事研究
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2017年第1期110-115,共6页谢淑海 
教育部人文社科项目新疆项目"新疆免费师范生教师专业身份认同现状与建构策略研究"(13XJJC880004)
为探索师范生在职前教师教育阶段时的教师专业身份建构现状,我们邀请了48名师范生描述了"今天,作为教师的我"的故事,然后参照克切曼斯的教师专业身份模型对其故事进行了深入的分析。分析后发现,实践对师范生教师专业身份建构有重要影响...
关键词：教师教育 教师专业身份 叙事 
美国教师课堂观察评价改革的动因、取向及启示
《现代教育管理》2016年第12期75-79,共5页谢淑海 
教育部人文社科项目新疆项目"新疆免费师范生教师专业身份认同现状与建构策略研究"(13XJJC880004)
在多种驱动力的推动下,美国中小学对课堂观察评价进行了有效的改革。改革主要趋向于从基于观察者到基于评价标准的课堂观察、从属地管理者到专业的课堂观察评价者、从单向监管到双重相互问责、从冲突走向合作。美国教师课堂观察评价对...
关键词：美国 课堂观察评价 问责 教师发展 
师范生实习支教研究的现状与展望被引量：9
《陕西学前师范学院学报》2016年第11期124-129,共6页谢淑海 
教育部人文社科项目新疆项目(13XJJC880004)
实习支教指高师院校师范生在完成相应课程后到农村中小学进行"全职"教师岗位实习。师范生实习支教是我国改革实习制度和应对农村教师短缺的一个创新举措,在全国多地广泛实施后,受到社会、高师院校和师范生的一致好评,对缓解师范生实习...
关键词：实习支教 实习生 前身份 
教师专业身份认同及其教师教育意蕴被引量：3
《教师教育学报》2015年第6期21-30,共10页谢淑海 熊梅 
教育部人文社会科学项目新疆项目“新疆免费师范生教师专业身份认同现状与建构策略研究”(13XJJC880004),项目负责人:谢淑海
现有相关研究都强调了专业身份认同在教师专业发展中的重要性,而理解教师专业身份认同则充满挑战.通过对现有研究的梳理,试图从教师专业身份认同的定义、自我的定位、能动行为、情绪、叙事和话语、反思的作用等维度来理解教师身份认同....
关键词：教师专业身份认同 职前教师 教师反思 教师教育 
高校学生评教有效性的调查研究被引量：6
《教育现代化（电子版）》2015年第6B期80-85,共6页谢淑海 张冬梅 
伊犁师范学院教改重点项目<本科课堂教学质量评价中学生评价偏误的原因及对策研究>的阶段性成果
当前,提高教学质量已成为社会各界普遍关注的重要问题。学生评教是高校教学质量监控的重要环节,对教学质量的提高起到积极的促进作用。但是,学生对评教意义认识不到位,学生评教指标体系不完善,学生评教结果处理缺乏透明度等问题影响着...
关键词：学生评教 学生评教有效性 教学质量 
本科课堂教学质量评价中学生评价偏误的原因及对策研究被引量：2
《陕西学前师范学院学报》2015年第5期95-98,共4页谢淑海 张冬梅 
伊犁师范学院教育教学改革招标项目(JG201201-1)
选取某高校300名本科生对来自学生、教师和课程的评教偏误进行调查研究,发现:(1)来自学生因素的评教偏误相对更高;(2)本科三年级学生的评价偏误相对更高,学业成绩排名和课堂学习兴趣不影响学生三类评教偏误;(3)来自学生因素的评教偏误...
关键词：评教偏误 本科课堂教学 教学质量 学生评教 
教师适应新课程改革研究的成就、问题与建议
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2015年第1期134-136,共3页张燕 谢淑海 
伊犁州教育科研规划重点课题<伊犁州农村特岗教师发展现状与对策研究>(JS0133)阶段性成果
在新一轮课程改革与推进中,教师适应性问题得到了人们的广泛关注。现有研究在澄清概念、建构理论模型、现状调查等方面取得了巨大成就,但也遭遇到了理论研究不足、研究方法单一、教师适应性研究中的"被适应"等困境。未来的研究应该加强...
关键词：课程改革 教师适应性 适应 
美国中小学个性化学习实践的成效、困境、应对策略及启示被引量：5
《外国中小学教育》2015年第3期21-27,共7页谢淑海 熊梅 
教育部人文社科项目:个别化;个性化教学的理论与实践研究(11YJA880123)和教育部人文社科项目新疆项目:新疆免费师范生教师专业身份认同现状与建构策略研究(13XJJC880004)的研究成果之一
因应学生个性化学习需求是美国当前教育改革的核心诉求。因此,个性化学习成为了美国中小学普遍的学习方式,在实践中美国中小学采取了一系列卓有成效的措施,取得了显著成效,但也面临着诸多挑战,美国中小学也尝试着采取许多应对策略,对我...
关键词：个性化学习 技术支持 个性化需求 
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