霍中粉

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发文主题：文本细读侧面描写白居易《项脊轩志》芬芳更多>>
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发文期刊：《现代语文（上旬．文学研究）》《现代语文（中旬．教学研究）》《新课程学习（中）》《语文教学之友》更多>>
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文本细读,让课堂弥漫语文的芬芳被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第6期21-23,共3页霍中粉 
上好语文课，最重要的应该是钻研文本、把握文本，始终把这个放在第一位。很多优秀教师上的课之所以优秀，首先就在于他们对文本有深入的、独到的理解。文本常常富有张力，存在着巨大的意义空间。如何不失落文本的丰富价值，不粗疏而读...
关键词：文本细读 语文课 课堂 意义空间 优秀教师 钻研 教学 
与学生共建真实、长效的读书机制
《语文教学之友》2013年第3期16-17,共2页袁春波 霍中粉 
新一轮基础教育课程改革以来，语文教育界言必称工具性与人文性，教学方法不断翻新。王鹏伟先生认为，在热闹的表象遮蔽下，人们忽视了语文教育的原点——读书，这正是语文教育改革低效的症结所在。推进语文教育改革的根本出路正在于回...
关键词：读书 语文教育改革 基础教育课程改革 学生 教学方法 人文性 工具性 教育界 
经典美文，人生路上的奇葩
《课外语文（下）》2012年第5期4-4,共1页霍中粉 
中国教育学会“十二五”经典关文与语文课堂读写教育研究（课题编号：05060304）科研成果
学生多赏析经典关文，可以提高人文素养，丰盈精神世界。在开展经典美文阅读的教学要注重以下四个方面：要着眼于调动学生的生活经验；要着眼于授之以渔；要有宁静的心态，细细品味；要创造条件，促进学生“读”。让经典美文。成为学生...
关键词：经典美文 阅读 人生 经典 
在细读中品味语言的美
《语文教学通讯（学术）（D）》2012年第5期57-58,共2页霍中粉 
语文教学中的文本细读作为学习语文、掌握知识点的重要方法,需结合多样的教学方式,并重点引发学生对字里行间文字的体会,赏析作者的情感。但针对不同的文体需进行不同方式的品读,才能够有效地帮助学生理解语言的美。
关键词：文本细读 语言 品味 
深悟其理——让主题深刻
《语文教学之友》2012年第2期37-38,共2页霍中粉 
正成功作文的立意必须要有深度。高考语文考试说明也提出,作文发展等级要求做到立意深刻。我们认为,习作时如能透过纷繁复杂的生活表象,深悟其理,就能揭示出事物本质、意蕴,达到立意深刻,主题鲜明。一、由眼前小事而悟人生之道生活中的...
关键词：作文 主题 人生 纷繁复杂 立意 考试说明 高考语文 等级要求 感悟 表象 
从肺腑中流出的真情实感——析《项脊轩志》的抒情手法被引量：1
《中学语文教学参考（教师版）》2010年第7期32-32,共1页霍中粉 
《项脊轩志》的作者“借一阁以记三代之遗迹”。（清人梅曾亮语）睹物怀人，悼亡念存，随事曲折，娓娓细谈，笔意极清淡，而感情极深切，使这篇文章不事雕饰而自然动人。
关键词：《项脊轩志》 抒情手法 真情实感 中流 梅曾亮 文章 
古诗词“音乐描写”鉴赏浅探被引量：1
《新课程学习（中）》2009年第11期27-27,共1页霍中粉 
古人通过文字,将音乐生动、形象地记录了下来,有以声写声、以形写声和以效果写声这样三种。我们可以通过这些描写声、形、效果的文字,真切地感受到古人所描绘的优美的音乐。
关键词：古诗词 音乐境界 侧面描写 白居易 声音 生动形象 琵琶行 音乐描写 文字 通感 
国家不幸诗家幸 赋到沧桑句便工——论李煜后期词的情和境
《现代语文（上旬．文学研究）》2008年第4期24-25,共2页霍中粉 
南唐后主李煜词前期多写豪华和艳情生活，抒别离情怀；后期词则多写囚徒生活和哀痛心情，更多伤感情调。可以说，他的后期作品，代表了他诗词创作的最高成就。李煜擅用形象的比喻，化无形为有形，抒写愁情；或纯用白描，简洁传神，直绘...
关键词：李煜 后期 词 情境 
“从甲骨文到缩微图书”就对吗?
《现代语文（上旬．文学研究）》2006年第2期114-114,共1页霍中粉 
关键词：《从甲骨文到缩微图书》 语文教学大纲 说明文 图书馆 中学 
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