吴颖岩

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供职机构：江海职业技术学院更多>>
发文主题：高职职业核心能力高职教育思维职业教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《长沙民政职业技术学院学报》《扬州教育学院学报》《商业会计》《扬州职业大学学报》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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在线课程建设“五梁八柱”内涵及结构的管窥被引量：3
《扬州职业大学学报》2018年第3期46-49,共4页邓峰 吴颖岩 
江苏省高等教育教改研究课题(2017JSJG503)
互联网、云计算、大数据、人工智能集聚应用,带来高等教育教学的生态革命,也带来在线课程建设的颠覆性变革。文章仿生古建筑"五梁八柱"结构,以系统思维,展开动态、深度、全面的因果回路闭环分析,推动课程开发团队在共同思考的"新语言"中...
关键词：在线课程 五梁八柱 教育信息化 
大数据驱动的企业财务业务与管理研究被引量：2
《商业会计》2017年第22期18-22,共5页吴颖岩 
互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能集群,引发了新一轮科技革命与产业革命,促成用户需求、材料供应、设备配套、技术研发、生产过程、市场营销、资金运营、文化制度、日常管理、业绩考核、员工行为、地理位置等每一个变化和数据...
关键词：大数据 生态 财务业务 管理 
“互联网+”背景下高职教学改革的思考被引量：3
《扬州教育学院学报》2017年第2期68-71,共4页邓峰 吴颖岩 
江苏开放大学思想政治教育专项课题(1-6);中国教育学会"十三五"教育科研规划课题(2015B02-010)
"互联网+"教育下云计算、大数据、云平台、物联网、人工智能集群后带来前所未有的冲击与挑战。"互联网+"催生高职教育教学变化,以高职教学互联网思维及生态育人的教学过程为契机,提出新常态下人才培养的变革,迭代人才内隐要素,创新教育...
关键词：互联网+ 高职教学 改革 
高职思维型云空间课堂教学策略探讨
《长沙民政职业技术学院学报》2017年第1期90-93,共4页邓峰 吴颖岩 
2016江苏开放大学思想政治教育专项课题《教育信息化背景下高职学生职业核心能力培养的实践与研究》(1-6)阶段性成果;中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《教师核心素养与校本培训的实践研究》子课题(2015B02-010)阶段研究成果
课堂教学的核心是激活思维,重点在于让学生通过自己思考能动地把握知识要领,运用知识和经验解决问题,在思维发展中提升学习能力或专项能力。构筑在世界大学城云空间的思维型课堂,由"关注知识"转向"关注学生",以激活思维、引导思维、碰...
关键词：高等职业教育 思维型空间课堂 基本要素 教学设计 策略 
高职思维型云空间教学的应用要求和引导策略被引量：1
《教育与职业》2016年第12期119-120,共2页邓峰 吴颖岩 
2014年江苏省哲学社会科学课题"信息化环境下职业核心能力培养研究"的阶段性研究成果。(课题编号:2014SJD719)
思维是智力与能力的核心。以生态教育为前提,以思维结构智力理论为前导,以网络、信息和信息技术为手段的思维型云空间教学,将成为教学变革的聚焦点,成为教学发展的主流方向。文章根据世界大学城云空间教学实践,通过高职学生思维特征、...
关键词：思维型云空间教学 应用要求 情境问题 引导策略 
提升企业预算准确度的流程与方法被引量：1
《商业会计》2016年第2期85-87,共3页吴颖岩 
单纯依据财务报表匡算预算指标或对旧预算指标按企业目标作固定比例调整,强制从上到下执行,并要求全员负责和纳入绩效考核的预算,在现实中形同鸡肋,不做不行,做了也不行。究其原因,在于预算流程不科学、信息不完整、细节不到位和缺乏以...
关键词：预算准确度 流程 方法 
高职学生投入理论与实践的探索被引量：5
《教育与职业》2015年第13期116-118,共3页邓峰 吴颖岩 
2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"职业核心能力培养研究的"(项目编号:11YJA880095);2014年度江苏省高校哲学社会科学研究项目"信息化环境下高职学生职业核心能力培养研究"(项目编号:2014SJD719)的阶段性研究成果
学生投入主要是课堂中的努力程度,其次是课外时间投入。既然课堂是学生投入的出发点和归宿,那么教师实施思维型课堂对高职学生职业综合能力形成与提高就有重要价值。文章从理论层面诠释高职学生投入内涵、投入形式;从实践层面阐述思维...
关键词：高职教育 学生投入 思维型课堂 职业综合能力 
高职教育视域下学生投入的内涵及外延探析
《教育与职业》2015年第3期172-174,共3页邓峰 吴颖岩 
2011教育部人文社会科学研究课题"职业核心能力培养研究"(项目编号:11YJA880095);2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目"信息化环境下高职学生职业核心能力培养研究"(项目编号:2014SJD719)的阶段性研究成果
文章以高职学生职业生涯意义和价值期待为基点,在心理学、行为学、社会学研究的基础上,围绕行业、企业用人价值标准,剖析高职学生投入内涵、层级结构,确立高职学生投入外延二元界定,为高职学生可持续发展提供新的理论研究方向。
关键词：高职教育 学生投入 内涵 层级结构 外延 
会计电算化专业学生职业核心能力的养成被引量：3
《教育与职业》2013年第14期93-95,共3页邓峰 吴颖岩 
2011年江苏省高等教育教改研究重点课题"高职学生职业核心能力培养体系的创新与实践"(项目编号:2011JSJG100);2010年江苏省职业教育教学改革研究课题"基于职业活动导向的职业核心能力培养模式研究"(项目编号:GYE5)的阶段性研究成果
会计是财经大类中职业综合能力要求最高的一项工作,不仅要求会计人员达到财政部制定的技术标准,还要求具有职业道德、方法能力与社会能力。这就要求会计电算化专业人才培养方案必须有职业核心能力的顶层设计,将内化为能力的各项活动融...
关键词：会计电算化专业 职业核心能力 
高职学生职业核心能力培养体系的构建与实践被引量：59
《教育与职业》2012年第26期96-98,共3页邓峰 吴颖岩 
2010年江苏省职业教育教学改革研究课题"基于职业活动导向的职业核心能力培养模式研究"(项目编号:GYE5);2011年江苏省高等教育教改立项重点研究课题"高职学生职业核心能力体系的创新与实践"(项目编号:2011JSJG100)的阶段性研究成果
构建职业核心能力培养体系,形成可操作的学生职业核心能力行为养成方案,是推进职业核心能力培养工作向纵深发展的关键。文章从我国高职院校职业核心能力培养中存在的不足入手,富有创意地提出高职学生职业核心能力"一体四翼"培养体系,阐...
关键词：高职 职业核心能力 培养体系 
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