文若乙

作品数：7被引量：3H指数：1
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供职机构：四川外国语大学成都学院更多>>
发文主题：跨文化交际能力大学英语口译教学跨文化交际能力培养课程设置更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《山海经》《下一代》《北方文学》《青年文学家》更多>>
所获基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
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BEC考试对英语学习者跨文化交际能力的考查
《校园英语》2019年第26期1-1,共1页陈首为 文若乙 
四川省教育厅2015年度人文社科一般项目“独立学院英语专业学生跨文化交际能力培养模式构建”的阶段性研究成果之一，项目编号：15SB0415
剑桥商务英语的口语和写作考试除了考查考生的英语技能外,还对考生的跨文化交际能力有一定的要求。例如,写作考试要求考生的信函应符合商务写作通用的“7C”原则,口语考试要求考生以英语国家商务人士使用的“低语境”模式进行交流。本...
关键词：剑桥商务英语 跨文化交际 口语 写作 
独立学院英语专业学生跨文化交际能力培养模式初探——以四川外国语大学成都学院为例被引量：2
《北方文学》2019年第12期186-188,共3页文若乙 吴雪芳 陈首为 
四川省教育厅2015年度人文社科一般项目“独立学院英语专业学生跨文化交际能力培养的模式构建”的研究成果,项目编号15SB0415
本文在阐述了跨文化交际能力内涵和培养目标的基础上,以四川外国语大学成都学院为例,探索独立学院英语专业学生跨文化交际能力的培养模式,提出将跨文化教学融入语言教学的各个阶段,并讨论了初、中、高级阶段的课程设置问题,以便为培养...
关键词：跨文化交际能力 英语专业 课程设置 语言教学 
口译教学中学生跨文化意识培养策略
《山海经》2019年第8期0172-0172,0203,共2页文若乙 
口译是一种跨文化交际活动,合格的口译员应在语言和文化方面架起沟通的桥梁。但由于很多高校的口译教学过度重视口译技能训练,而忽略跨文化意识的培养,学习者的口译水平提高缓慢。本文在分析了影响口译质量的文化差异的基础上,提出在口...
关键词：口译教学 跨文化意识 文化差异 
浅析对外汉语教学中的跨文化交际意识
《山海经》2019年第5期0015-0015,0022,共2页吴雪芳 文若乙 
随着中国经济的快速发展和中国世界经济地位和综合国力的不断提升,世界各地的人们迫切希望与中国加深合作,加强交流,不断增强与中国的联系。学习汉语成为世界人民了解中国的重要途径。汉语国际传播迎来了新的契机。对外汉语教学作为汉...
关键词：语言与文化 汉语国际传播 对外汉语教学 跨文化交际意识 
浅析口译教学中的听力能力培养
《下一代》2019年第1期0224-0224,0214,共2页吴雪芳 文若乙 
四川省教育厅科研项目人文社科一般项目 “语言服务产业化背景下的本科英语口译教学研究”的成果之一。 项目编号:15SB0413.
随着国际间交流的不断增加,以及我国对外开放的不断深入,市场对于高水平翻译人才,尤其是口译人才的需求不断增 加。而具有针对性地进行口译训练的课程主要集中在口译课程中。口译的学习过程也是非常复杂的过程,在英译汉口译教学中,如果...
关键词：口译特点 口译教学 听力教学 听力与口译 
完善大学英语专业口语测试方法探讨
《青年文学家》2013年第29期166-167,共2页文若乙 
本文从口语测试理论出发,通过分析国内主要的几种口语测试的形式和内容,结合四川外国语大学成都学院(以下简称"我校")测试中面临的实际问题,从机考的优势、口试形式和内容的多样化、口语题目资源库的建立、口试效度和信度等方面探讨了...
关键词：大学英语 口语测试 机考 形式和内容 信度效度 
任务型引领型教学法在大学英语口语教学过程中的应用被引量：1
《重庆与世界（学术版）》2013年第2期61-62,70,共3页文若乙 
通过一堂《大学英语口语》课的具体实践,从"任务型教学"的概念、教学内容的结构、教学设计模式等方面探索了大学英语口语教学应通过围绕话题完成交际性任务等活动来达到培养学生的综合语言运用能力,特别是口语能力的最终目标。
关键词：教学过程 教学方法 大学英语口语 任务引领 
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