王鸿滨

作品数：42被引量：99H指数：6
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供职机构：北京语言大学更多>>
发文主题：介词《春秋左传》语法中文教育汉语更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《红旗文稿》《应用写作》《辞书研究》《对外汉语研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
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基于词汇联想测试的心理词汇研究及其应用
《陕西理工大学学报（社会科学版）》2024年第6期68-74,共7页王鸿滨 刘竹青 
国家社会科学基金重点项目(20AYY016);北京语言大学校级重大专项(23ZDJ01)。
随着二语词汇习得的发展,第二语言心理词库也成为研究热点。伴随第二语言心理词库研究的深入,原本普遍用于一语习得的词汇联想任务也开始用于二语心理词库研究中,并且在二语心理词库的组织模式方面取得了丰富的研究成果,但是在双语词库...
关键词：心理词汇 词汇联想测试 表征结构 组织模式 
汉语多功能语法形式与语义地图研究
《中国训诂学报》2024年第1期119-130,共12页王鸿滨 
北京市哲学社会科学基金项目“古汉语动/介关系多功能语法形式的语义地图研究”(17YYB009)成果之一。
本文首先从宏观层面出发,对目前国内多功能语法形式的主要研究视角,即“语法化”和“语义地图”进行梳理;其次,进一步对“语义地图”在方言、汉语历时与共时研究中的具体应用与研究情况加以归纳总结,并指出现有研究存在的问题与不足;最...
关键词：类型学 语法化 语义地图 多功能语法形式 
《华文水平测试语法大纲》和《国际中文教育中文水平等级标准》语法项目对比研究
《华文教学与研究》2024年第3期48-57,共10页王鸿滨 韩卓芮 
国家社科基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究”(20AYY016);北京语言大学校级重大专项“阅读素养视域下的全球阅读教育政策资源体系的建构及整合研究”(23ZDJ01)。
本文从语法项目的数量、类别、重合度、等级划分等方面对《华文水平测试语法大纲》与《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲进行对比分析。我们发现,在语法项目的划分上,前者的重点在于“句法成分”和“特殊句式”,而后者的重...
关键词：《华文水平测试语法大纲》 《国际中文教育中文水平等级标准》 语法项目 对比分析 
PIRLS、PISA、NAEP阅读素养测试中文本类型选择的考察与启示被引量：1
《国际中文教育（中英文）》2023年第4期103-110,共8页王鸿滨 温主平 
国家社会科学基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的建构与测试研究”(项目编号:20AYY016)研究成果。
文本是阅读的基础和前提,不同的文本类型会调动读者不同的认知结构。对阅读文本类型进行科学划分,使学习者在阅读多种文本类型的基础上完成阅读任务,是进行分级阅读能力描述的基础和前提。本文对PIRLS、PISA、NAEP三大阅读素养测试中的...
关键词：第二语言能力标准 阅读素养 文本类型 
介词对比中的“偏侧”关系与语义图工具在教学中的应用
《语言学研究》2023年第2期209-227,共19页王鸿滨 王予暄 
北京市哲学社会科学基金项目“古汉语动/介关系多功能语法形式的语义地图研究”(17YYB009)资助
本文从语法的功能、语法的表达以及语言的认知三个层面揭示了语法对比研究中介词的“偏侧”表现,并从文化差异、语义对称、句法结构和位置几个方面探讨了介词偏侧关系类型。在此基础上,进一步从探求语言共性的角度出发,尝试运用集语义...
关键词：语法对比 介词对比 偏侧关系 语义图 
汉语二语阅读认知过程中的汉字识别研究
《天津师范大学学报(社会科学版)》2023年第6期7-14,共8页王鸿滨 韩卓芮 
国家社会科学基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究”课题(20AY Y016)。
语素意识是汉字识别的核心影响因素,而汉字识别又会影响读者的阅读流畅性,从而影响读者的阅读理解。许多西方的阅读理论模型在阐述阅读理解过程时,其正字法规则以语音为识别通道,但汉语的正字法规则是以意义为识别通道,语素意识的强弱...
关键词：国外阅读模型 阅读过程 汉字识别 语素意识 单词解码 
《国际中文教育中文水平等级标准》和《HSK考试大纲》语法项目对比研究
《对外汉语研究》2023年第1期111-127,共17页王鸿滨 王子暄 
国际中文教育研究课题重点项目《国际中文教育阅读素养评价标准体系的构建》(项目编号:20YH12B);汉考国际科研基金重点项目《基于〈汉语国际教育汉语水平等级标准〉语法等级大纲(A类附录)的语法分级资源库的构建与应用》(项目编号:CTI2020A02)资助。
文章对HSK及其大纲的发展历史进行梳理,并从语法项目/语言点的层级划分、数量、比例、重合度与等级对应等方面入手,对《HSK考试大纲》和《国际中文教育中文水平等级标准》的语法项目进行对比分析。文章认为《国际中文教育中文水平等级...
关键词：国际中文教育 《国际中文教育中文水平等级标准》 《HSK考试大纲》 语法项目对比 
《国际中文教育中文水平等级标准》“四维基准”互动研究被引量：2
《天津师范大学学报（社会科学版）》2023年第3期1-9,共9页王鸿滨 
国家社会科学基金重点项目(20AYY016);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育创新项目(20YH006CX5)。
《国际中文教育中文水平等级标准》的制定和发布,是新时期汉语国际教育的一个新起点。从“联通性”和“一致性”两个角度,考察“四维基准”内部语法和词汇的有效互动,可以拓宽《等级标准》的实际运用功用,为新时期国际中文教育的学习、...
关键词：国际中文教育 四维基准 词汇丰富性 词汇与语法的互动 
《国际中文教育中文水平等级标准》语法等级大纲的解读被引量：4
《国际汉语教学研究》2023年第2期74-86,共13页王予暄 王鸿滨 
国家社科基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究”(20AYY016);教育部中外语言交流合作中心国际中文教育创新项目“面向国际中文教育的商务汉语词汇分级资源的聚合研究”(21YH006CX5)资助。
《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的研制过程是一次对已有教学语法体系的创新、升级和重构。本文以《等级标准》中的《附录A(规范性)语法等级大纲》(以下简称《语法大纲》)为研究对象,进一步剖析《语法大纲》的...
关键词：国际中文教育 语法等级大纲 循环纳新 
汉语语法点特征及其在二语文本难度自动分级研究中的应用被引量：5
《语言文字应用》2022年第3期87-99,共13页朱君辉 刘鑫 杨麟儿 王鸿滨 杨尔弘 
国家语委项目“智能辅助汉语应用文写作研究”(ZDI135-131);国家社科基金重点项目“汉语作为第二语言学习者阅读素养评价标准的构建与测评研究”(20AYY016);北京语言大学研究生创新基金项目“国际中文教育阅读文本自动分级”(22YCX114)资助。
汉语二语文本难度自动分级任务是国际中文教育与计算语言学领域中的一个重要主题。本文依据《国际中文教育中文水平等级标准》,提出了基于语法点多样性与复杂性的25个语法点特征并实现了相关特征的自动抽取与计算,在此基础上构建了自动...
关键词：语法点特征 汉语作为第二语言教学研究 文本难度 自动分级 
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