蒋远桥

作品数：17被引量：15H指数：2
导出分析报告
供职机构：上海市教育考试院更多>>
发文主题：甲骨文《霓裳羽衣曲》教学创制卜辞更多>>
发文领域：文化科学语言文字历史地理艺术更多>>
发文期刊：《中国文学研究辑刊》《文博》《语文教学通讯（高中）（A）》《中学语文教学参考》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《汉语大词典》补订九则
《语言研究集刊》2019年第1期324-331,342,共9页蒋远桥 
《汉语大词典》义项完备,释义确切。在使用中发现一些该词典的失误,分释义不准、书证误配、书证后起三类,对随牒、击、爰、立表、皇代、杼轴、侧望、渚宫、三爵等九词进行补订。
关键词：《汉语大词典》 释义 书证 补订 
论证评估能力在纸笔考试中的测评路径被引量：2
《上海教育科研》2018年第11期17-23,共7页蒋远桥 
非形式论证及其评估是逻辑学、批判性思维的重要内容,也是核心素养的重要组成部分,论证评估能力的发展对人的培养、社会的发展意义重大。基于非形式论证"情境依赖"的特点,在纸笔考试中可以"情境化"为路径,为不同情境的论证评估能力设计...
关键词：非形式论证 情境化 论证评估 核心素养 
语言、思维、审美、文化在教学中的“四位一体”——以“鹰击长空,鱼翔浅底”的炼字教学为例被引量：2
《语文建设》2018年第4期21-25,共5页蒋远桥 
随着《普通高中语文课程标准（2017年版）》的研制和颁布,语文学科核心素养的概念深入人心,＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂四个方面,成为研究者、实践者的共识,[1]这对语文的课程理念、课...
关键词：课堂教学 文化传承 审美鉴赏 思维发展 语言建构 “四位一体” 语文课程标准 炼字 
从赋予分值到标定编码——高考语文试卷评分量表的制作
《语文学习》2018年第2期68-73,共6页蒋远桥 
一般说来，一个考试项目可以描述为“成绩需求-项目开发-考试实施-评分阅卷-成绩使用”这样一个流程，成绩的有效性与其中每个环节紧密相关。一项考试的效度必然是相对某一确定的目标即成绩需求与使用来说的，即该测验成绩只有用于与项...
关键词：高考语文试卷 普通高等学校招生全国统一考试 评分 高考成绩 制作 量表 编码 标定 
时间中的歌舞:《霓裳羽衣曲》的创制、流变和表演被引量：4
《中国文学研究辑刊》2017年第2期63-74,共12页蒋远桥 
开元间,唐玄宗创有法曲《霓裳羽衣曲》,不杂夷音,清雅婉转,杨敬述献《婆罗门曲》,歌舞急促。天宝改乐,以玄宗所创为散序和中序部分,以《婆罗门曲》为曲破部分,形成新《霓裳羽衣曲》。文史资料中'霓裳羽衣曲'这一名称的所指错综复杂,与...
关键词：《霓裳羽衣曲》《婆罗门曲》 改乐 摘遍 
批判性思维的隐性考查:姿态与技能被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第3期15-17,共3页蒋远桥 
批判性思维可归纳为姿态和技能两方面,姿态是技能得以使用的起点和前提,技能是姿态得以实现的手段。隐性考查时,让受试者按其批判性思维水平体现批判者的姿态,有消极、积极两种策略。技能考查的核心则在语文阅读考查中将思维的起点从＂...
关键词：批判性思维 隐性考查 姿态 技能 发现问题 论述题 
释《长恨歌》“破”兼谈“宛转柔声入破时”
《语文建设》2016年第8期51-52,共2页蒋远桥 
关于《长恨歌》“惊破《霓裳羽衣曲》”句中的“破”字，陈寅恪《元白诗笺证稿》曾专门阐述，内容如下：至乐天于“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”句中特取一“破”字者，盖破字不仅含有破散或破坏之意，且又为乐舞术语，用之更觉浑...
关键词：《长恨歌》 “破” 《元白诗笺证稿》 《霓裳羽衣曲》 陈寅恪 
上海高考语文卷命题30年回顾被引量：1
《语文学习》2015年第5期66-71,共6页蒋远桥 
全国普通高等学校招生统一考试语文科（上海卷）测试是为全国普通高等学校招生而进行的选拔性考试,试卷的指导思想、内容和考查能力的沿革、卷面形式的变化反映了不同时代高校选拔标准的变化.由于语文学科本身的特点,高考语文试卷命题...
关键词：高考语文试卷 试卷命题 上海卷 全国普通高等学校招生统一考试 语文卷 30年回顾 选拔性考试 高考内容 
文本类型区分的标准和考试方法初探
《语文学习》2014年第10期63-66,共4页蒋远桥 
德国汉学家顾彬在其《中国文学史·中国传统戏剧》前言中说到,他的文学史写作,与前辈们在书写方面最大的不同是“方法和选择”,他说：“我们不是简单地报道,而是分析,并且提出三个带W的问题：什么,为什么以及怎么会这样.举例来说,我们...
关键词：解读文本 类型区分 中国文学史 考试 标准 中国传统戏剧 文学史写作 试题命制 
主观题测试功能的实现策略
《语文学习》2012年第9期7-8,共2页蒋远桥 
主观题历史悠久。现在仍然被广泛使用。在标准化考试得到大力推广和普遍重视的今天，主观题仍然是考试的重要组成部分．尤其是在一些文科课目的考试中。因为主观题经常测量的行为目标包括表达相关信息的能力。分析、归纳、说明材料的能...
关键词：主观题 测试功能 标准化考试 行为目标 能力 材料 历史 归纳 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部