袁慧芳

作品数：22被引量：71H指数：5
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供职机构：广东工业大学文法学院更多>>
发文主题：经验课程课程组织课程华人社会中文更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理历史地理更多>>
发文期刊：《教育学报》《外国教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》《比较教育研究》更多>>
所获基金：广东省教育科学规划项目国家社会科学基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
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基于分布式领导的教师领导研究述评被引量：5
《外国教育研究》2011年第8期65-69,96,共6页袁慧芳 彭虹斌 
广东省教育科学规划2008年一般项目<文化哲学视野下的教育管理学理论考察与构建>(项目编号:08SJY011);国家社会科学基金教育学青年课题<布局调整下农村中小学班级适度规模研究>(课题批准号:CHA090128)
教师领导研究是近30年来英、美、澳等国兴起的基于分布式领导的一种领导理论。目前,关于教师领导的定义有30余种,诸多学者对教师领导的性质、功能、影响教师领导的条件以及如何产生与支持教师领导等方面做了研究,在理论上取得了很大进...
关键词：教师领导 分布式领导 学校文化 
基于就近入学政策的学校选择权发展研究被引量：4
《比较教育研究》2011年第8期26-29,共4页彭虹斌 袁慧芳 
就近入学是发达国家普及义务教育初期的一项重要教育政策,在这些国家给予家长一定的学校选择权后,就近入学政策仍得以保留。学校选择权作为受教育权有进一步延伸的趋势。具体到我国,中央政府在对待民间择校的问题,可以继续坚持就近入学...
关键词：就近入学 学校选择权 受教育权 
大学与中小学合作的困境、原因与对策被引量：20
《集美大学学报（教育科学版）》2011年第2期60-64,共5页彭虹斌 袁慧芳 
国家社会科学基金教育学青年课题"布局调整下农村中小学班级适度规模研究"(CHA090128);广东省哲学社会科学规划2008年度教育学研究青年项目(08SJQ006);中国高等教育学会十一五教育科学研究规划课题"我国高等学校内部管理体制改革研究"阶段性成果(06AIG0130169)
大学与中小学合作的构建已经成为一种世界性的趋势。区域性大学与中小学合作的类型包括单向传递报告型、项目研究合作型、咨询合作型、试验推广型和教育实习型。大学与中小学合作存在诸多困境,其主要原因在于大学与中小学属于不同的文化...
关键词：大学与中小学 合作伙伴 困境 实习 
从教育管理到教育领导——教育领导学作为一门学科的创立被引量：10
《外国教育研究》2010年第6期27-32,共6页袁慧芳 彭虹斌 
广东省教育科学规划2008年一般项目<文化哲学视野下的教育管理学理论考察与构建>(项目编号:08SJY011)
在20世纪80年代以前,管理学界关注的是管理问题。80年代以后,由于国外领导学科及其他学科的蓬勃发展,教育领导学从过去的隶属地位逐步走向分离。经过20多年的发展,教育管理与教育领导的语义发生了很大的变化。教育领导培训和研究机构大...
关键词：教育领导 教育管理 教育领导学 学科 
20世纪中期美国科学课程改革及其成效被引量：4
《教育学报》2009年第5期72-77,共6页袁慧芳 彭虹斌 
广东省教育科学规划2008年一般项目"文化哲学视野下的教育管理学理论考察与构建"的阶段性成果(项目编号:08SJY011)
采用历史研究法,对美国50年代中后期至70年代中期科学课程改革历程与成效进行了分析。此次课程改革以结构主义课程观为指导,主要经济资助来自联邦政府拨款的美国科学基金会,实际推行课程改革是各个高校和中小学组建的各种专业委员会。在...
关键词：结构主义 美国科学课程改革 课程 
美国学校品格教育的立法沿革与现状被引量：1
《外国中小学教育》2009年第7期30-34,共5页袁慧芳 彭虹斌 
品格教育作为培养健康公民的一种重要途径,在美国自殖民地时期就已经存在。宗教化是殖民地时期至19世纪末品格教育的重要特征,公立学校运动以后,宗教在品格教育中仍占有重要地位。公立学校品格教育的世俗化进程真正起步于2 0世纪早期,...
关键词：品格教育 立法 世俗化 
美国学校效能研究的轨迹
《教育评论》2008年第3期162-165,共4页袁慧芳 彭虹斌 
学校效率与学校效能是两个不同的概念,从效率到效能的发展是一个研究视点的转换。20世纪30年代以前,美国教育研究关注的是教育效率;20世纪30年代以后,则关注教育民主与教育功能。1966年的科尔曼报告,成了学校效能研究的导火线,其最能引...
关键词：学校效率 学校效能 科尔曼报告 
教育分流的社会学分析被引量：1
《现代教育论丛》2007年第6期47-51,共5页袁慧芳 
教育分流受多方面因素的影响,包括学业成绩、经济条件、义务教育的普及程度以及家长和学生的意向。教育分流影响教育公平,但它有其存在的社会依据,社会分层需要教育分流,现代教育分流也能促进社会合理分化。我们只能促进教育分流走向更...
关键词：教育分流 教育公平 
经验课程的理论基础及组织原理
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2007年第4期7-9,25,共4页袁慧芳 彭虹斌 
经验课程的组织有其理论基础。它主要是针对学科课程的弊端,从个人出发,着眼于教育的本体价值,强调个人的需要和个人的能动性,试图通过顺应和发展人的先天本性的教育去抵制和改变不合理的社会现实,反抗当时的社会制度、风俗习惯和理想,...
关键词：经验课程 内容课程 课程组织 
福禄贝尔的经验课程初探被引量：3
《湖南师范大学教育科学学报》2007年第1期48-50,共3页袁慧芳 彭虹斌 
福禄贝尔的经验课程是经验课程论一个重要的理论形态。“上帝是万物的统一体”的思想在福禄贝尔的整个教育体系中占有重要地位;他的活动观与费希特的“绝对自我”是一脉相承的,该观念强调知识的形式是主体先天所有的;教育就是生长的过程...
关键词：福禄贝尔 经验课程 生长 
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