谭乐平

作品数：14被引量：16H指数：3
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供职机构：湖南科技职业学院更多>>
发文主题：反馈式编译教学模式教学策略研究教学策略课堂更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
发文期刊：《职教论坛》《微电子学与计算机》《科教导刊》《产业与科技论坛》更多>>
所获基金：国家高技术研究发展计划湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
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高职教师OMO教学模式的参与意愿与影响因素研究——以湖南长沙高职院校为例
《产业与科技论坛》2025年第5期93-96,共4页谭乐平 杨夏 
湖南省社会科学成果评审委员会课题“高职院校教师创新双线混融教学模式的动力机制研究”(编号:XSP24YBZ089)成果。
教师是教育活动的主导者和支撑性要素,教师是否有意愿探索更多融合在线教学的教育实践,是未来推进线上线下融合式(OMO)教学需要解决的关键问题。本文从被调查者基本情况、对OMO教学方法的认知、OMO教学方法的参与意愿三个方面设计调查问...
关键词：OMO教学模式 参与意愿 影响因素 多元线性回归模型 
动机因素对职业教育教师参与OMO教学方法创新的影响研究
《科学咨询》2024年第21期96-99,共4页谭乐平 杨夏 
湖南省教育科学规划课题“高职教师OMO教学模式的参与意愿与影响因素研究”(编号:ND227558;主持人:谭乐平)。
本研究探讨动机因素对中国职业教育教师参与OMO(Online-Merge-Offline)教学方法创新的影响,结合动机理论和教师自我效能感理论,通过问卷调查和半结构化访谈分析教师的内在动机、外在动机与教学方法创新行为之间的关系。研究发现,内在动...
关键词：动机因素 职业教育教师 OMO教学方法 教学创新 
基于类比迁移理论的课程思政案例设计研究
《科教文汇》2024年第20期69-73,共5页杨夏 谭乐平 
湖南省教育科学规划课题“高职教师OMO教学模式的参与意愿与影响因素研究”(XJK22BZY009);湖南省教育科学规划课题“智能技术赋能高职混合式教学质量评价改革研究”(XJK23BZY028)。
该文分析在开展课程思政教学时融入思政案例过程中存在的问题,提出基于类比迁移理论的课程思政教学案例设计的总思路,以“Java面向对象编程”中的多态内容为例,详细介绍思政案例设计和融入过程,最后说明教学效果。
关键词：类比迁移 课程思政 思政案例 教学设计 
教育信息化背景下高职院校师资队伍建设研究——评《高职院校教育信息化建设的设计思路与实践探索》被引量：3
《中国科技论文》2019年第12期I0010-I0010,共1页谭乐平 
2016年湖南省教育科学“十三五”规划课题项目（XJK016BZY017）
高科技信息技术水平不断推动现代信息化社会发展进程,多元化信息技术普遍应用于社会各行业领域中,国家教育事业亦是如此。信息化教育背景下,我国高职院校教育理念、教育模式得到创新性改革,很好地跟上时代发展脚步,共同推动国家教育事...
关键词：国家教育事业 信息化教育 现代化教学设备 信息技术水平 现代信息化 信息化建设 教学方法 创新性改革 
翻转课堂的课程实施教学策略研究被引量：3
《教育教学论坛》2017年第51期176-177,共2页谭乐平 
2014年湖南省教育科学"十二五"规划课题"翻转课堂在高职院校教学中的应用策略研究"(课题编号:XJK014BZY014)
本文以翻转课堂教学模式的实施环节为依托,从四方面对翻转课堂的教学策略进行了论述,提出了部分具有一定高职院校教学特色且具备一定参考价值的翻转课堂教学策略。
关键词：翻转课堂 课程实施 教学策略 
翻转课堂的课前准备教学策略研究
《现代职业教育》2017年第36期172-173,共2页谭乐平 
以翻转课堂教学模式的实施环节为依托,从教师备课、教学视频制作、学生课前学习指导三方面对翻转课堂的课前准备教学策略进行了论述,提出了具有一定高职院校教学特色且具备一定参考价值的翻转课堂教学策略。
关键词：翻转课堂 课前准备 教学策略 
注重学生高阶能力发展的高职课程重构模式研究——以“面向对象程序设计语言-Java”课程为例被引量：1
《科教导刊》2016年第4X期17-18,79,共3页谭乐平 
2012年湖南省职业院校教育教学改革研究重点项目--高职院校学分制教学管理模式项目编号ZJA2012011
高阶能力是21世纪我国产业调整升级后的职场新人必须具备的核心能力。本文比较了国内外职业教育的课程构建模式,尤其对高等职业教育注重学生高阶能力发展,适应产业调整升级的课程重构模式进行了深入的研究。阐述了注重学生高阶能力发展...
关键词：高阶能力 高职教育 课程重构 
基于类比法的Java教学方法研究与实践被引量：3
《职教论坛》2011年第26期33-34,共2页杨夏 谭乐平 
资助课题“高等职业教育模块式教学模式研究与实践”(编号:XJK06BZC010)成果之一
类比教学法是以学生熟悉的概念、物体、示例来讲解一个新的概念、原理、原则的方法。举例分析了类比教学法在Java中的应用实践，事实说明这种教学法在提高教学应用能力，深化对概念及规律的理解、激发创新思维等方面可以取得事半功倍的...
关键词：类比教学法 JAVA教学 事件模型 UDP协议 
高职院校基于MES模式的弹性学分制研究被引量：1
《教育界（高等教育）》2011年第12期43-43,共1页谭乐平 
本文着重从MES模式与洋陛学分制相结合的角度，分析了职业教育的教学特点和规律，探讨了高职院校弹性学分制教学管理模式的构建。
关键词：MES模式 弹性学制 模块化 
反馈式编译实现机制的研究被引量：1
《计算机工程与科学》2008年第2期123-127,共5页杨夏 赵克佳 谭乐平 
国家863计划资助项目(2004AA1Z2210)
最大程度地优化代码和挖掘应用程序的潜在性能,是高性能编译器设计中非常重要的一个任务。基于profi-ling的反馈式编译优化是一种有效的编译优化模式,它通过程序运行时的剖面信息来指导对代码的优化。本文总结了GCC在实现这种模式上的...
关键词：反馈式编译 插桩 profile信息 
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