齐亚静

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供职机构：中国青年政治学院更多>>
发文主题：中小学教师工作资源自尊助人行为信度更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
发文期刊：《教育研究》《中国特殊教育》《法制与社会》《中国心理卫生杂志》更多>>
所获基金：北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金北京市哲学社会科学“十一五”规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
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儿童“四史”教育的现状及提升路径
《少先队研究》2022年第6期20-28,共9页齐亚静 张婧 刘莹 何碧霄 
2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述研究”(项目编号:22VSZ002);2019年度中央团校重点攻关课题重大项目“少年儿童思想政治启蒙路径研究”(项目编号:666150103)的阶段性成果
“四史”教育是儿童政治启蒙的重要内容,也是落实立德树人的关键教育。通过对东北、东部、中部和西部地区的43所学校的223个案例进行分析,研究发现,目前儿童“四史”教育存在教育活动缺乏连续性、日常渗透不足、教育内容创新性不足、缺...
关键词：儿童 “四史”教育 政治启蒙 有效性 
乡村教师教学自主权对专业发展能动性的影响:工作投入的中介作用被引量：14
《中国特殊教育》2018年第11期92-96,共5页王晓丽 齐亚静 姚建欣 
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部青年课题"乡村教师专业发展能动性:基本特征;影响因素及提升路径"(项目批准号:EBA150369)的阶段性成果
以690名乡村中小学教师为被试,采用问卷调查法,考察了乡村教师专业发展能动性的现状及其与教学自主权、工作投入之间的关系。结果发现:部分乡村教师的专业发展能动性尚有提升空间;乡村教师教学自主权和工作投入、专业发展能动性显著正相...
关键词：专业发展能动性 教学自主权 工作投入 乡村教师 
中小学教师工作重塑与工作投入的交叉滞后分析被引量：16
《中国临床心理学杂志》2016年第5期935-938,942,共5页齐亚静 伍新春 王晓丽 
北京市哲学社会科学规划项目“中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究”(06Ag JY0006)
目的:采用交叉滞后模型考察中小学教师工作重塑与工作投入之间的因果关系。方法:采用中小学教师工作重塑问卷和中文版Utrecht工作投入量表,对332名教师进行间隔6个月的追踪研究。结果:1相关分析表明,工作重塑与工作投入之间的相关系数显...
关键词：中小学教师 工作重塑 工作投入 交叉滞后分析 
中小学教师职业倦怠问卷的进一步修订被引量：40
《中国临床心理学杂志》2016年第5期856-860,共5页伍新春 齐亚静 余蓉蓉 臧伟伟 
教育部人文社会科学规划项目(03JB88001);北京市哲学社会科学规划项目(06Ag JY006)
目的:基于文献分析和半结构化访谈,对教师职业倦怠问卷(MBI-ES)进行本土化的进一步修订并检验其信效度,旨在形成具有文化适用性和时代特点的中小学教师职业倦怠问卷。方法:在原问卷和对15名教师访谈的基础上形成初始问卷,选取中小学教...
关键词：中小学教师 职业倦怠问卷 信度 效度 
中小学教师工作重塑问卷的编制被引量：14
《心理与行为研究》2016年第4期501-506,共6页齐亚静 伍新春 
北京市哲学社会科学“十一五”规划项目(06Ag JY0006)
在文献分析和专家评定的基础上,从重塑的对象与方式出发,通过半结构化访谈和问卷调查,编制了初始的中小学教师工作重塑问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式问卷包含五个维度:任务重塑、角色重...
关键词：工作重塑 中小学教师 问卷 信度 效度 
北京中学生对儿童虐待认知的定性研究
《中国学校卫生》2016年第3期351-353,357,共4页齐亚静 童小军 
目的了解北京中学生对儿童虐待的认知状况,为开展以学校为基础的儿童虐待预防提供参考依据。方法于2014年12月,采用一对一深入访谈法,对北京市某初中和某高中20名13-17岁的初、高中生进行访谈。结果在参与访谈的20名中学生中,有75%认为...
关键词：虐待儿童 认知 定性研究 学生 
我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理现状及建议被引量：1
《中小学教师培训》2016年第2期20-23,共4页王晓丽 齐亚静 张莉 
河北省教育科学研究"十二五"规划2014年度重点课题"农村教师专业自主发展阻碍性因素探析与对策"(课题编号:1406093)
西部贫困地区教师素质提升是近年来国家关注的问题。本文在实证调研的基础上,深入分析了我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理的现状及特点,并提出建议:在教师层面,要制订合理的发展目标,明确职业发展路径;在学校层面,要成立专...
关键词：西部 贫困地区 中小学教师 自我职业生涯管理 
教师工作要求的分类——基于对职业倦怠和工作投入的影响研究被引量：32
《教育研究》2016年第2期119-126,共8页齐亚静 伍新春 胡博 
北京市哲学社会科学规划项目"中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究"(项目编号:06Ag JY0006)的研究成果之一
采用《中小学教师工作特征问卷》、《教师职业倦怠量表》和《中文版Utrecht工作投入量表》对799名中小学教师进行测查,探讨不同属性工作要求的分类以及不同类别的工作要求对教师职业倦怠和工作投入的影响。研究发现,情绪要求、学生不良...
关键词：挑战性要求 阻碍性要求 发展性要求 职业倦怠 工作投入 
中国内地与香港中小学教师的工作特征被引量：5
《中国心理卫生杂志》2015年第4期295-300,共6页齐亚静 伍新春 胡博 
北京市哲学社会科学“十一五”规划项目(06AgJY0006)“中小学教师的工作特征与其职业心理健康的关系研究”
目的:探讨中国内地和香港中小学教师工作特征的现状与差异,为两地教师的工作特征改善提供依据。方法:选取两地教师共504名(内地教师242名,香港教师262名),采用中小学教师工作特征问卷(JCS-PSST,包括工作要求和工作资源2个分问卷,每个分...
关键词：中小学教师 工作特征 工作要求 工作资源 比较 现况调查 
影响灾区教师职业倦怠和工作投入的工作特征因素:跨时间的比较被引量：8
《中国临床心理学杂志》2014年第2期301-305,共5页齐亚静 伍新春 
北京市哲学社会科学规划项目(06AgJY0006)资助
目的:探讨汶川灾区教师职业倦怠和工作投入现状以及工作特征对其预测作用是否存在时间差异。方法:采用中小学教师工作特征问卷、中小学教师职业倦怠问卷和中文版Utrecht工作投入量表,分别在2009年和2010年共对586名汶川灾区教师进行问...
关键词：汶川灾区教师 工作要求 工作资源 职业倦怠 工作投入 
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