余蓉蓉

作品数：9被引量：75H指数：4
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供职机构：中国教育科学研究院更多>>
发文主题：中小学教师立德树人工作压力信度PISA更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《福建教育》《上海教育科研》《中国临床心理学杂志》《当代教育科学》更多>>
所获基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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2022中国教育评价改革热点研究被引量：9
《教育学术月刊》2023年第5期89-97,共9页余蓉蓉 张宁娟 
中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资金院级重点项目“教育评价牵引教育变革研究”(编号:GYB2022013)。
随着教育评价改革深入推进,教育评价研究备受重视并得到较快发展。通过对2022年发表在中文权威期刊的200余篇文献进行分析发现,六大领域受到较多关注,分别是总结十八大以来教育评价改革的成效与问题,探索构建以立德树人成效作为根本标...
关键词：教育评价改革 研究热点 立德树人 
中小学生校内公平感现状及影响因素研究
《上海教育科研》2023年第2期70-76,共7页余蓉蓉 
中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费专项资金重点项目“义务教育满意度影响因素及提升策略研究”(编号:GYB2020005)的阶段性研究成果。
随着我国基础教育办学条件大幅改善,均衡程度不断提升,人们对教育公平的关注逐步从宏观转向微观,从学校外部转向学校内部。对全国31个省(市、自治区)23,129名中小学生进行问卷调查发现,我国中小学生对校内公平总体满意,但存在显著的学...
关键词：校内公平 课程教学 学校氛围 师资质量 办学条件 
"双减"政策下,深化学校评价改革正当时
《教育》2022年第27期4-6,共3页余蓉蓉 
中国教育科学院2020年度基本科研业务费专次资金“中小学学校督导现状及改进研究”(GYJ2020027)的阶段性成果
"双减"的最终目的是立德树人,促进学生全面发展和健康成长.自"双减"政策出台以来,线上和线下校外培训机构大幅压减,学校"减负提质"初见成效,但是距离"学校教育教学质量和服务水平进一步提升"等目标仍有很长的路要走.因此,如何巩固、提高...
关键词：学校评价 立德树人 减负提质 主阵地作用 指挥棒 校外培训机构 线上和线下 教育教学质量 
新西兰中小学校评价体系:构成、特点及启示被引量：1
《教育测量与评价》2022年第1期70-79,共10页余蓉蓉 
中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费专项资金“中小学学校督导现状及改进研究”(GYJ2020027)的阶段性成果。
新西兰具有国际公认的高效的中小学校评价体系。他们成立了专门的评价机构,构建了包括结果性指标和过程性指标的学校评价指标框架,采用了外部评价和内部评价两种评价方式。其学校评价充分发挥了问责和促进学校改进的双重功能,保障了新...
关键词：学校评价 基础教育质量 第三方评价机构 外部评价 内部评价 
我国责任督学挂牌督导实施现状及其对策建议——基于全国六个区县的实地调查被引量：3
《当代教育科学》2019年第11期82-86,共5页张彩云 燕新 余蓉蓉 
中国教育科学研究院公益金课题“新中国成立以来中国特色教育督导理论与实践研究”（课题编号：GYH2019016）的研究成果之一
责任督学挂牌督导是我国教育督导制度的重要创新,对规范学校办学、提高教育质量具有重要意义。本文基于对全国6个省6个区县的实地调查,发现挂牌督导在督学队伍建设、督导方式创新、督导结果应用等方面取得了积极进展。同时面临督导职能...
关键词：教育督导制度 责任督学 挂牌督导 
教师课堂教学行为、学生学习投入与数学成绩的关系——基于PISA上海测试被引量：13
《教育测量与评价》2019年第8期29-36,共8页余蓉蓉 
中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金“教师课堂教学行为和学生学习投入对数学素养影响的多层线性分析”(项目批准号:GYI2016052)的研究成果
新课程强调学习是学生与教师交互作用的过程。基于PISA 2012中国上海数据,使用两水平线性模型,考察教师课堂教学行为和学生学习投入对15岁学生数学成绩的影响。研究发现:教师课堂管理正向影响学生的数学成绩,但认知激发和师生关系的作...
关键词：课堂教学行为 学习投入 数学成绩 PISA 2012 
农村义务教育学生营养改善计划试点实施状况调查研究被引量：9
《基础教育》2019年第2期18-28,共11页任春荣 余蓉蓉 张文静 程蓓 
自2011年中央政府发起农村义务教育学生营养改善计划以来,覆盖范围达到了既定目标,学生营养水平和健康水平有了显著提升,带动了农村经济发展,取得了良好的社会效益。农村义务教育学生营养改善计划的投入和管理运行机制逐渐成熟,具有支...
关键词：农村教育 营养改善计划 长效机制 运行机制 
中小学教师职业倦怠问卷的进一步修订被引量：40
《中国临床心理学杂志》2016年第5期856-860,共5页伍新春 齐亚静 余蓉蓉 臧伟伟 
教育部人文社会科学规划项目(03JB88001);北京市哲学社会科学规划项目(06Ag JY006)
目的:基于文献分析和半结构化访谈,对教师职业倦怠问卷(MBI-ES)进行本土化的进一步修订并检验其信效度,旨在形成具有文化适用性和时代特点的中小学教师职业倦怠问卷。方法:在原问卷和对15名教师访谈的基础上形成初始问卷,选取中小学教...
关键词：中小学教师 职业倦怠问卷 信度 效度 
教师工作压力的自我管理
《福建教育》2006年第09A期14-17,共4页伍新春 余蓉蓉 贾荣芳 
据调查．我国中小学教师人均日劳动时间为9．67小时．比其他岗位的一般职工日平均劳动时间多出1.67小时．其中睡眠时间比一般职工平均少1小时．娱乐时间少0．5小时左右。长时间超负荷运转．使得教师疲惫不堪。教师之累，更在于心。
关键词：中小学教师 自我管理 工作压力 娱乐时间 劳动时间 睡眠时间 超负荷 平均 职工 
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