余国江

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发文主题：应用型本科新建本科应用型高校地方应用型高校对外汉字教学更多>>
发文领域：文化科学一般工业技术语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《江苏高教》《高校教育管理》《教育与职业》《计算机教育》更多>>
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分类评估:普通高等学校本科教育教学审核评估(2021—2025年)的核心特征被引量：2
《延边大学学报（社会科学版）》2023年第3期102-109,143,共9页余国江 孟雪楠 
新一轮审核评估方案亮点频出,“分类评估”是其核心特征。“两类四种”评估指标体系是在我国新时代社会经济发展、高等教育体系发展、学生个性化发展和高等教育评估发展进入新阶段背景下提出的新一轮审核评估的核心内容,目的是通过评估...
关键词：新一轮审核评估方案 “分类评估” 两类四种 柔性分类 
评估共同体:基于利益相关者的高等教育质量评估新型关系构建研究被引量：1
《应用型高等教育研究》2023年第1期5-12,共8页余国江 尹建慧 
质量是高等教育高质量发展的生命线,高等教育评估已成为高等教育质量保障的重要手段。政府、高校、教师、学生、企业与家长作为质量评估的利益相关者,与高等教育质量评估的实施与结果休戚相关,必须要参与评估的全过程。然而,在复杂的评...
关键词：高等教育评估 共同体 利益相关者 
应用型高校的产教融合:内涵认知与机制创新被引量：45
《中国高校科技》2019年第4期4-7,共4页蔡敬民 夏琍 余国江 
产教融合是提高应用型人才培养质量和区域经济社会创新发展的重要抓手,也是建设高水平应用型大学的必由之路。然而当前应用型高校在推进产教融合深入发展过程中面临现实困境:既有认识上的误区,也有实践中的盲区。只有基于应用型高校产...
关键词：应用型高校 产教融合 内涵认知 机制创新 
地方应用型高校学生内驱力激发策略研究被引量：5
《教育与考试》2017年第1期61-64,共4页张文兵 余国江 孙芹英 
安徽省教育厅重大教学改革研究项目"基于workload的应用型本科学生激励机制内驱力构建与实践"(项目编号:2014zdjy112)的阶段性成果
内驱力是在大学生学习活动中发挥根本作用的动力,直接影响着学生的学习效果和高校人才培养的质量。当前地方应用型高校中部分大学生学习内驱力不足,主要原因在于学习目标不明、课程体系不适、教学方法传统、评价方式单一等。为此,可以...
关键词：地方应用型高校 内驱力 激发策略 人才培养质量 
从“新建本科”向“新型大学”转变被引量：28
《中国高等教育》2016年第12期29-31,共3页蔡敬民 余国江 
建立起主动适应区域经济发展与人才市场变化的专业调整与管理机制。改“学科逻辑体系”为“技术逻辑体系”，突破原有学科定势，打造模块化课程体系。更加注重过程考核，向以能力评价为主的多元化评价、综合性评价转变。
关键词：新型大学 新建本科 模块化课程体系 区域经济发展 逻辑体系 多元化评价 综合性评价 管理机制 
应用型本科的特征和属性被引量：12
《应用型高等教育研究》2016年第1期13-19,共7页余国江 秦逊 
安徽省省级重点教研项目:应用型本科高校综合改革的理论和实践研究(2014jyxm316)阶段成果
在高等教育大众化发展过程中,一个重要的变化就是高等教育类型的多样化。目前,教育部正在积极引导部分地方本科院校向应用型转变,应用型高校研究成为热点之一。但什么是应用型人才?应用型人才有哪些特征与属性?这是理论界长期争论的话...
关键词：应用型高校 特征 属性 内涵 
中国特色高等教育教学评估:30年的理论和实践探索
《合肥学院学报（自然科学版）》2015年第4期67-70,共4页余国江 
安徽省教育厅重点教研项目"应用型本科高校综合改革的理论和实践研究"(2014jyxm316)阶段性成果
和西方相比,我国高等教育教学评估起步较晚,至今只有30年的历史.在不断的总结和完善中,我国已形成一定特色的高等学校教学评估体系.主要有在评估理念上,凸显学校主体;评估重点是突出教学评估;在评估制度设计方面,构建了"五位一体"的评...
关键词：中国特色 评估体系 五位一体 学校主体 
生态课堂构建策略研究
《吉林省教育学院学报（中旬）》2015年第12期27-28,共2页余国江 
全国教育科学规划课题"生态课堂环境中的对话教学案例研究"(FFB108030)阶段性成果
"生态课堂"是指在日常课堂上,在教师导引下,师生生态地(和谐融通、动态平衡)从事各种教育学习活动。当前,在生态课堂构建还存在一些问题,如教学理念较为陈旧,缺乏民主平等,课堂环境、教学活动形式单一,师生关系不够和谐,较少关注学生兴...
关键词：课堂教学 生态课堂 生态课堂构建 
卓越工程师培养的德国经验借鉴研究被引量：24
《高教探索》2015年第2期66-69,共4页余国江 姜海 徐滟 
安徽省哲学社会科学规划课题“服务国家特殊需求人才(专业硕士)培养对策研究”(AHSK11-12D273);全国教育科学规划课题“生态课堂环境中的对话教学案例研究项目”(FFB108030);安徽省教研项目“德国工程师培养理念下的卓越工程师模块化课程整合研究”(2012jyxm476)阶段成果
为贯彻落实走中国特色新型工业化道路,建设经济强国、制造强国、人力资源强国的战略部署,2010年,教育部实施了"卓越工程师教育培养计划"。自此,试点学校结合自身特点,探索出了形式多样的工程师培养新模式。合肥学院是国家首批实施"卓越...
关键词：地方高校 卓越工程师 德国经验 借鉴 超越 
新建本科高校联盟场域构建的实践探索——以安徽省应用型本科高校联盟为例
《合肥学院学报（自然科学版）》2014年第4期66-69,共4页余国江 陈啸 
全国教育科学规划课题(FFB108030)"生态课堂环境中的对话教学案例研究";安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK11-12D273)"服务国家特殊需求人才(专业硕士)培养对策研究";合肥学院校级重点学科和重点建设学科项目(2014xk05)阶段成果
世纪之交,在我国高等教育大众化背景下,诞生了一批新建本科院校.这些院校升本时间不长,存在着教学条件薄弱、资源匮乏、本科教学经验不足等弱点.建立联盟场域,实现资源共建、共享,将会促进这类高校快速发展.安徽省应用型本科高校联盟在...
关键词：新建高校 联盟场域 共建 共享 
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